Young English Language Learners : Current Research and Emerging Directions for Practice and Policy

Sprache: Englisch

Verlag: Teachers College Press, 2010

0807751111 / 9780807751114

Serie: Buch 60 von 72 - Early Childhood Education

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - It is well known that the number of non-English speakers is on the rise in the United States. What is less well known is that the largest proportion of this population is children under the age of 5. These young English language learners (ELLs) often demonstrate achievement gaps in basic math and reading skills when they start school. How best to educate this important and growing preschool population is a pressing concern for policymakers and practitioners. The chapters in this important book provide up-to-date syntheses of the research base for young ELLs on critical topics such as demographics, development of bilingualism, cognitive and neurological benefits of bilingualism, and family relationships, as well as classroom, assessment, and teacher-preparation practices. Each chapter reviews the research and answers the following questions: What does the research clearly indicate for policy and practice How solid is this database and what findings are emerging What should the research agenda be for young ELLs.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780807751114

Titel
Young English Language Learners : Current Research and Emerging Directions for Practice and Policy
Autor
Eugene E Garcia
Verlag
Teachers College Press
Veröffentlichungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0807751111
ISBN-13
9780807751114
Artikelgewicht
322 Gramm
Abmessungen
226x157x15 mm
Serie
Buch 60 von 72: Early Childhood Education

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