Epp andré (77 Ergebnisse)
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Biographical Research and New Social Architectures : Challenges and Opportunities for Creative Applications Across Europe
Barber, Tamsin (CON); Bradley, Ciara (CON); Epp, Andre (CON); Galeziowski, Jakub (CON); Correia, Sónia Bernardo (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Policy Press, 2024
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Biographical Research and New Social Architectures : Challenges and Opportunities for Creative Applications Across Europe
Barber, Tamsin (CON); Bradley, Ciara (CON); Epp, Andre (CON); Galeziowski, Jakub (CON); Correia, Sónia Bernardo (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Policy Press, 2024
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Biographical Research and New Social Architectures : Challenges and Opportunities for Creative Applications Across Europe
Barber, Tamsin (CON); Bradley, Ciara (CON); Epp, Andre (CON); Galeziowski, Jakub (CON); Correia, Sónia Bernardo (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Policy Press, 2024
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Biographical Research and New Social Architectures : Challenges and Opportunities for Creative Applications Across Europe
Barber, Tamsin (CON); Bradley, Ciara (CON); Epp, Andre (CON); Galeziowski, Jakub (CON); Correia, Sónia Bernardo (CON)
Sprache: Englisch
Verlag: Policy Press, 2024
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Hardback. Zustand: New. Technologies such as tablets, plagiarism software, and learning videos are now an important part of teaching and learning around the world. The underlying human-technology relations that shape modern educational settings have a decisive influence on what education is and will be in the future.This volume…applies the analytical tools of postphenomenology to the context of education. In three sections, the contributors present empirical evidence on the use of technology in schools, show conceptual convergences with current theories relevant to education and training, and challenge and reframe the technologically situated subject as the goal of education in relation to technology.This collection, edited by Markus Bohlmann and Patrizia Breil, opens up the research field of postphenomenology to the broad field of educational technologies. Postphenomenology and Technologies Within Educational Settings extends the scope of the philosophy of technology and further expands its repertoire of theories and analytical tools.
Sprache: Deutsch
Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2021
Serie: Buch 5 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Zustand: Sehr gut. 271 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 363.
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Hardback. Zustand: New. Technologies such as tablets, plagiarism software, and learning videos are now an important part of teaching and learning around the world. The underlying human-technology relations that shape modern educational settings have a decisive influence on what education is and will be in the future.This volume…applies the analytical tools of postphenomenology to the context of education. In three sections, the contributors present empirical evidence on the use of technology in schools, show conceptual convergences with current theories relevant to education and training, and challenge and reframe the technologically situated subject as the goal of education in relation to technology.This collection, edited by Markus Bohlmann and Patrizia Breil, opens up the research field of postphenomenology to the broad field of educational technologies. Postphenomenology and Technologies Within Educational Settings extends the scope of the philosophy of technology and further expands its repertoire of theories and analytical tools.
(Neue) Normalitäten?: Erziehungswissenschaftliche Auslotungen, Kontextualisierungen und Explikationen
Beier, Frank (Editor) / Epp, André (Editor) / Hinrichsen, Merle (Editor) / Kollmer, Imke (Editor) / Lipkina, Julia (Editor) / Vehse, Paul (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 300 pages. German language. 8.98x5.91x0.55 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Covid-19-Pandemie hat dem Begriff der Normalität zu einer neuen Konjunktur verholfen, der Wunsch nach Normalität ist groß. Auch die Pädagogik sieht sich mit der Herausforderung konfrontiert, eine alte bzw. neue Normalität (wieder-)herzustellen. Aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive…ist an diesem durchaus nachvollziehbaren Wunsch nach Normalität allerdings einiges klärungsbedürftig. Der Sammelband diskutiert (neue) Normalitäten sowohl aus theoretischer, empirischer als auch methodologischer Perspektive. 213 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Covid-19-Pandemie hat dem Begriff der Normalität zu einer neuen Konjunktur verholfen, der Wunsch nach Normalität ist groß. Auch die Pädagogik sieht sich mit der Herausforderung konfrontiert, eine alte bzw. neue Normalität (wieder-)herzustellen. Aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive…ist an diesem durchaus nachvollziehbaren Wunsch nach Normalität allerdings einiges klärungsbedürftig. Der Sammelband diskutiert (neue) Normalitäten sowohl aus theoretischer, empirischer als auch methodologischer Perspektive. 213 pp. Deutsch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Budrich, 2025
Serie: Buch 14 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Verlag: Budrich, 2025
Serie: Buch 14 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Sprache: Deutsch
Verlag: Budrich, Barbara, 2017
Serie: Buch 5 von 23 - Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten
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paperback. Zustand: Gut. Seiten; ehem. BÃchereiexemplar, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! BS8145 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
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Verlag: Budrich, 2025
Serie: Buch 14 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Covid-19-Pandemie hat dem Begriff der Normalität zu einer neuen Konjunktur verholfen, der Wunsch nach Normalität ist groß. Auch die Pädagogik sieht sich mit der Herausforderung konfrontiert, eine alte bzw. neue Normalität (wieder-)herzustellen. Aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive…ist an diesem durchaus nachvollziehbaren Wunsch nach Normalität allerdings einiges klärungsbedürftig. Der Sammelband diskutiert (neue) Normalitäten sowohl aus theoretischer, empirischer als auch methodologischer Perspektive.
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Sprache: Deutsch
Verlag: Budrich, 2024
Serie: Buch 12 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Verlag: Budrich, 2025
Serie: Buch 14 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Sprache: Deutsch
Verlag: Budrich, 2025
Serie: Buch 14 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Sprache: Deutsch
Verlag: Budrich, 2024
Serie: Buch 12 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Verlag: Budrich, 2025
Serie: Buch 14 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Verlag: Verlag Barbara Budrich, 2017
Serie: Buch 5 von 23 - Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Der Uebergang von der Schule in die Berufswelt ist fuer SchuelerInnen ein herausfordernder Prozess, in dem sie auch von den Lehrkraeften besonders unterstuetzt werden. Die qualitative Studie untersucht auf der Grundlage von ExpertInneninterviews die Theorien, di.
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Verlag: Budrich Dez 2024, 2024
Serie: Buch 12 von 14 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
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Anbieter: Rheinberg-Buch Andreas Meier eK, Bergisch Gladbach, DeutschlandRheinberg-Buch Andreas Meier eK
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In the educational sciences, biographical educational processes have so far been studied predominantly in connection with experiences of crisis and in dual categories. This volume counters this conceptual narrowness with a collection of different contributions that attempt to think about modal…ities and occasions of education beyond crises. The alternative approaches help to further discuss conceptualizations of education theory.; In der Erziehungswissenschaft werden biographische Bildungsprozesse überwiegend als Transformationen des Welt- und Selbstverhältnisses aus Anlass krisenhafter Erfahrungen untersucht. In letzter Zeit hat sich die Kritik dieses Verständnisses jedoch intensiviert, da sich die Vielfalt an Bildungsanlässen und -bewegungen innerhalb von Lebensgeschichten so nur unzureichend berücksichtigen lässt. Anfragen an konzeptionelle Engführungen, die entstehen, wenn biographische Bildungsprozesse ausschließlich als durch Krisen ausgelöst betrachtet werden, sind ebenfalls Gegenstand der im vorliegenden Band versammelten Beiträge. Sie beleuchten bestehende Annahmen, entwickeln neue Perspektiven und entfalten sie durch differenzierte empirische Analysen. Auf diese Weise lädt der Band dazu ein, bildungstheoretische Konzeptualisierungen für die qualitative Bildungs- und Biographieforschung zu überdenken und über drängende Fragen der Transformativität, Relationalität und Normativität nachzudenken. 284 pp. Deutsch.
