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Verlag: Paris, Nouvelle Revue Française, 1976
Anbieter: Librairie Lalibela, Ckelles, PARIS, Frankreich
Couverture souple. Zustand: Très bon. IN-8 broché, 176 pages. Sommaire : Marcel Arland: Présence de Saint-John Perse, Pages 5-6 --- Gloria Alcorta: Saint-John Perse en voyage de noces, Pages 7-15 --- Vicente Aleixandre: Comme d'hier, Pages 16-16 --- Christiane Baroche: Le poète et l'homme, Pages 17-23 --- Joël Baudry-Bertin: Simplement, Pages 24-25 --- Alain Bosquet: Comme un refus de l'Occident, Pages 26-29 --- Louis Brauquier: Seigneur, je ne suis pas digne, Pages 30-32 --- Roger Caillois: Reconnaissance à Saint-John Perse, Pages 33-44 --- Alain Clerval: Faire allégeance au discours., Pages 45-48 --- Georges Desportes: Saint-John Perse, poète créole ou l'insulaire révolté?, Pages 49-57 --- Lorand Gaspar: À Saint-John Perse, Pages 58-58 --- Jean-Charles Gateau: I grecs amers, Pages 59-67 --- Édouard Glissant: Saint-John Perse et les Antillais, Pages 68-74 --- Jorge Guillén: Colonie archaïsante, Pages 75-75 --- Arthur Knodel: Message du pays d'exil, Pages 76-84 --- Michel Léturmy: C'était un très grand livre, Pages 85-88 --- Roger Little: De l'ombre d'un grand arbre., Pages 89-92 --- Romeo Lucchese: Saint-John Perse écrivait pour mieux vivre, Pages 93-97 --- Archibald MacLeish: Souvenir de Perse, Pages 98-100 --- Robert Mallet: L'Heure du Testament, Pages 101-102 --- Paul Morand: Saint-John Perse à Londres, en 1940, Pages 103-105 --- Pierre-François Moreau: Le rythme du monde, Pages 106-111 --- Pierre Oster: Adieu à Leger, Pages 112-113 --- Yves Régnier: L'ambassade de Saint-John Perse, Pages 114-121 --- Guy Rohou: L'âme très foraine, Pages 122-124 --- Robert Sabatier: L'été plus vaste que l'empire., Pages 125-127 --- Mireille Sacotte: Sur Saint-John Perse, à propos de musique, Pages 128-139 --- James Sacré: Saint-John Perse, Pages 140-143 --- György Somlyó: Ailleurs, Pages 144-147 --- Henri Thomas: Le songe de Crusoé, Pages 148-151 --- Louise Weiss: Alexis, fils exemplaire, Pages 152-157 --- Jacques Rivière: Lettre à Alexis Leger, Pages 158-163 --- Saint-John Perse: Lettre à Gaston Gallimard, Pages 163-168 --- Saint-John Perse: Lettre à Marcel Arland, Pages 168-170.
Erscheinungsdatum: 2022
Anbieter: S N Books World, Delhi, Indien
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Leatherbound. Zustand: NEW. Leatherbound edition. Condition: New. Leather Binding on Spine and Corners with Golden leaf printing on spine. Bound in genuine leather with Satin ribbon page markers and Spine with raised gilt bands. A perfect gift for your loved ones. Reprinted from 1842 edition. NO changes have been made to the original text. This is NOT a retyped or an ocr'd reprint. Illustrations, Index, if any, are included in black and white. Each page is checked manually before printing. As this print on demand book is reprinted from a very old book, there could be some missing or flawed pages, but we always try to make the book as complete as possible. Fold-outs, if any, are not part of the book. If the original book was published in multiple volumes then this reprint is of only one volume, not the whole set. IF YOU WISH TO ORDER PARTICULAR VOLUME OR ALL THE VOLUMES YOU CAN CONTACT US. Resized as per current standards. Sewing binding for longer life, where the book block is actually sewn (smythe sewn/section sewn) with thread before binding which results in a more durable type of binding. Pages: 328 Language: French Pages: 328.
Verlag: LIGUORI, 2000
ISBN 10: 8820730197ISBN 13: 9788820730192
Anbieter: CivicoNet, Libreria Virtuale, NAPOLI, NA, Italien
Buch Erstausgabe
Brossura. Zustand: come nuovo. Zustand des Schutzumschlags: come nuovo. prima edizione. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. TIMBRI DI BIBLIOTECA ESTINTA. COME NUOVO. Il punto di vista a partire dal quale all'interno del volume si sviluppa l'analisi del processo formativo è di tipo costruttivistico-contestuale, ovvero attribuisce ai contesti relazionali formali, non formali ed informali una funzione costruttrice del processo formativo. Le riflessioni sul modello proposto si sviluppano all'interno di un quadro di riferimento che tiene conto dell´attuale dibattito scientifico inerente al rapporto tra ricercatore e oggetto di studio (costruttivismo, ermeneutica), quello tra la pedagogia ed altri saperi disciplinari (multi ed interdisciplinarità), quello tra formatore e contesto formativo (imprevedibilità, necessità di una nomotetica locale). Il volume è corredato da un ipertesto, il cui utilizzo consente, per un verso, la costruzione di percorsi individualizzati di apprendimento, per l'altro, l'approfondimento delle tematiche trattate attraverso il collegamento con i siti internet che attualmente se ne occupano. Informazioni bibliografiche Titolo: Formazione e contesto: itinerari teorici e percorsi antologici Curatore: Maria Rosaria Strollo Autore: AA.VV. (Autori Vari): Giovanni Maria Bertin, Jean-Louise Le Moigne, Mauro Ceruti, Marcello Cini, Edmund Husserl, Martin Heidegger, Hans Georg Gadamer, John Dewey, Arthur F. Bentley, Francisco Varela, Kevin Kelly, Evan Thompson, Eleanor Rosch, Frédérique Lerbet-Séréni, Luciano Tosco, Jacques Legroux, Jacques Ardoino, Guy Berger, Elisa Frauenfelder, Franco Cambi Presentazione di: Elisa Frauenfelder Editore: Napoli: Liguori, Dicembre 1999 Collana: Volume 1 di Strumenti per la formazione dei formatori ISBN: 8820730197, 9788820730192 Lunghezza: 204 pagine; 24 cm Soggetti: Filosofia, Teoria, Educazione, Pedagogia, Scienze della formazione, Didattica, Strumenti didattici, Epistemologia, Storia, Apprendimento sociale, Ermeneutica, Insegnamento, Orientamento, Istruzione, Università, Manuali, Autoazione, Interazione, Conoscenza, Teorie pedagogiche, Relazione duale, Coevoluzione, Cognizione, Sistemica, Epistemologie costruttiviste, Ragione, Logica, Apprendimento sociale, Scienze sociali, Sociologia, Autoappercezione, Costruttivismo contestuale, Coevoluzione, Libri Vintage Fuori catalogo, Scienze relazionali, Ipertesti, Valutazione, Identità, Differenza, Informazione, Processi culturali, Emergenza, Organizzazione, Philosophy, Theory, Education, Pedagogy, Educational sciences, Didactics, Teaching tools, Epistemology, History, Social learning, Hermeneutics, Teaching, Orientation, Education, University, Manuals, Self-action, Interaction, Knowledge, Pedagogical theories, Dual relationship, Coevolution, Cognition, Systemics, Constructivist Epistemologies, Reason, Social Learning, Social Sciences, Sociology, Self Apperception, Contextual Constructivism, Coevolution, Out of Print Books, Relational Sciences, Hypertexts, Evaluation, Identity, Difference, Information, Cultural Processes, Emergency, Organization Maria Rosaria Strollo è professore associato di Pedagogia Generale e Sociale presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università degli Studi di Napoli Federico II. È responsabile dell Area Comune della Sezione dell Ateneo Federico II della Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento (SICSI) e Direttore Scientifico del Laboratorio di epistemologia e pratiche della formazione presso il Dipartimento di Scienze Relazionali. Tra le sue pubblicazioni si segnalano: Prospettiva sistemica e modelli di formazione, Liguori, Napoli 2003; Ambiente, cittadinanza, legalità. Sfide educative per la società del domani, Franco Angeli, Milano 2006; Traghettare il pensiero. La musica come variabile Caronte, Franco Angeli, Milano 2007; Scienze cognitive e aperture pedagogiche. Nuovi orizzonti nella formazione degli insegnanti, Franco Angeli, Milano 2007.
Verlag: LIGUORI, 2000
ISBN 10: 8820730197ISBN 13: 9788820730192
Anbieter: CivicoNet, Libreria Virtuale, NAPOLI, NA, Italien
Buch Erstausgabe
Brossura. Zustand: nuovo. Zustand des Schutzumschlags: ottimo. prima edizione. DISPONIBILITÀ GARANTITA AL 99%; SPEDIZIONE ENTRO 12 ORE DALL'ORDINE. FONDO DI MAGAZZINO PARI AL NUOVO. LIEVI SEGNI DEL TEMPO ALLA COPERTINA. Il punto di vista a partire dal quale all'interno del volume si sviluppa l'analisi del processo formativo è di tipo costruttivistico-contestuale, ovvero attribuisce ai contesti relazionali formali, non formali ed informali una funzione costruttrice del processo formativo. Le riflessioni sul modello proposto si sviluppano all'interno di un quadro di riferimento che tiene conto dell'attuale dibattito scientifico inerente al rapporto tra ricercatore e oggetto di studio (costruttivismo, ermeneutica), quello tra la pedagogia ed altri saperi disciplinari (multi ed interdisciplinarità), quello tra formatore e contesto formativo (imprevedibilità, necessità di una nomotetica locale). Il volume è corredato da un ipertesto, il cui utilizzo consente, per un verso, la costruzione di percorsi individualizzati di apprendimento, per l'altro, l'approfondimento delle tematiche trattate attraverso il collegamento con i siti internet che attualmente se ne occupano. Informazioni bibliografiche Titolo: Formazione e contesto: itinerari teorici e percorsi antologici. Con Floppy Disk. Curatore: Maria Rosaria Strollo Autore: AA.VV. (Autori Vari): Giovanni Maria Bertin, Jean-Louise Le Moigne, Mauro Ceruti, Marcello Cini, Edmund Husserl, Martin Heidegger, Hans Georg Gadamer, John Dewey, Arthur F. Bentley, Francisco Varela, Kevin Kelly, Evan Thompson, Eleanor Rosch, Frédérique Lerbet-Séréni, Luciano Tosco, Jacques Legroux, Jacques Ardoino, Guy Berger, Elisa Frauenfelder, Franco Cambi Presentazione di: Elisa Frauenfelder Editore: Napoli: Liguori, Dicembre 1999 Collana: Volume 1 di Strumenti per la formazione dei formatori ISBN: 8820730197, 9788820730192 Lunghezza: 204 pagine; 24 cm Note: Con Floppy disk/CD-ROM Soggetti: Filosofia, Teoria, Educazione, Pedagogia, Scienze della formazione, Didattica, Strumenti didattici, Epistemologia, Storia, Apprendimento sociale, Ermeneutica, Insegnamento, Orientamento, Istruzione, Università, Manuali, Autoazione, Interazione, Conoscenza, Teorie pedagogiche, Relazione duale, Coevoluzione, Cognizione, Sistemica, Epistemologie costruttiviste, Ragione, Logica, Apprendimento sociale, Scienze sociali, Sociologia, Autoappercezione, Costruttivismo contestuale, Coevoluzione, Libri Vintage Fuori catalogo, Scienze relazionali, Ipertesti, Valutazione, Identità, Differenza, Informazione, Processi culturali, Emergenza, Organizzazione, Philosophy, Theory, Education, Pedagogy, Educational sciences, Didactics, Teaching tools, Epistemology, History, Social learning, Hermeneutics, Teaching, Orientation, Education, University, Manuals, Self-action, Interaction, Knowledge, Pedagogical theories, Dual relationship, Coevolution, Cognition, Systemics, Constructivist Epistemologies, Reason, Social Learning, Social Sciences, Sociology, Self Apperception, Contextual Constructivism, Coevolution, Out of Print Books, Relational Sciences, Hypertexts, Evaluation, Identity, Difference, Information, Cultural Processes, Emergency, Organization Maria Rosaria Strollo è professore associato di Pedagogia Generale e Sociale presso la Facoltà di Lettere e Filosofia dell'Università degli Studi di Napoli Federico II. È responsabile dell Area Comune della Sezione dell Ateneo Federico II della Scuola Interuniversitaria Campana di Specializzazione all'Insegnamento (SICSI) e Direttore Scientifico del Laboratorio di epistemologia e pratiche della formazione presso il Dipartimento di Scienze Relazionali. Tra le sue pubblicazioni si segnalano: Prospettiva sistemica e modelli di formazione, Liguori, Napoli 2003; Ambiente, cittadinanza, legalità. Sfide educative per la società del domani, Franco Angeli, Milano 2006; Traghettare il pensiero. La musica come variabile Caronte, Franco Angeli, Milano 2007; Scienze cognitive e aperture pedagogiche. Nuovi orizzonti nella formazione degli insegnanti, Franco Angeli, Milano 2007.
Verlag: charpentier, Paris
Anbieter: Bouquinerie du languedoc, Montpellier, Frankreich
1 volume in 12, elegante demi reliure chagrin verte, 316 pages, dos ? 4 nerfs, titre et auteur dor?s, TRES BON ETAT.
In-8, veau beige, armes poussées or au centre des plats encadrés de trois filets à froid, pièce de titre en maroquin olive sur le dos à nerfs orné de filets dorés, roulette dorée sur les coupes; doublures et gardes de papier marbré, tranches lisses (reliure de l'époque).Edition originale. Reliure aux armes, probablement d'un membre du Parlement.
Verlag: Paris, Maurice Schlesinger, Jonas et N. Barba, 1836
Anbieter: Frederic Delbos, Lussan, OC, Frankreich
Buch Erstausgabe
Couverture souple. Zustand: Bon. Edition originale. M.B. (Impr. A. Everat et comp.), 1836. In-8°, 17x27 cm, 2 cahiers broches sans couverture, 31 pages. Un pli oblique pas trop marque, quelques rousseurs. Rare, rare. Edition originale. La Esmeralda. Opera en quatre actes, musique de Mademoiselle Louise Bertin, paroles de M. Victor Hugo, decors de MM. Philastre et Cambon. Represente pour la première fois sur le theatre de l'Academie Royale de musique, le 14 novembre 1836.