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Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2016
ISBN 10: 2367171513ISBN 13: 9782367171517
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2016
ISBN 10: 2367171513ISBN 13: 9782367171517
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Buch
Soft Cover. Zustand: new.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2016
ISBN 10: 2367172447ISBN 13: 9782367172446
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Buch
Soft Cover. Zustand: new.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2016
ISBN 10: 2367172447ISBN 13: 9782367172446
Anbieter: BIBLIO-NET, Ercuis, Frankreich
Buch
Zustand: like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2016
ISBN 10: 2367172447ISBN 13: 9782367172446
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2016
ISBN 10: 2367171513ISBN 13: 9782367171517
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: Chronique Sociale, 2016
ISBN 10: 2367171513ISBN 13: 9782367171517
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Brand New. French language. 8.58x5.83x0.24 inches. In Stock.
Verlag: Chronique Sociale, 2016
ISBN 10: 2367172447ISBN 13: 9782367172446
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Brand New. French language. 8.50x5.91x0.24 inches. In Stock.
Verlag: CHRONIQUE SOCIALE, 2016
ISBN 10: 2367172447ISBN 13: 9782367172446
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. Les adultes accompagnant les adolescents dans le cadre d'une relation éducative sont confrontés à des échecs dans les apprentissages (difficultés de compréhension du travail à réaliser, erreurs.) et à des tensions relationnelles fortes pouvant conduire à des exclusions suite à des actes violents.Les jeunes issus de quartiers en forte précarisation, présents en lycée professionnel, sont encore plus vulnérables.Ce travail, s'appuyant sur une recherche, montre les raisons d'une impossibilité d'apprendre et de respecter les règles. Il fournit des démarches concrètes pour permettre l'acte d'apprendre et construire l'autonomie intellectuelle et morale. - Nombre de page(s) : 78 - Poids : 122g - Genre : Psychologie / Psychothérapie PEDAGOGIE/FORMATION.
Verlag: CHRONIQUE SOCIALE, 2016
ISBN 10: 2367171513ISBN 13: 9782367171517
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. La scolarité des adolescents, notamment en lycée professionnel, se trouve confrontée aux réalités sociales, culturelles de ces jeunes. L'établissement scolaire, l'enseignant dans sa classe sont amenés à repositionner la question de la règle, du respect de soi et de l'autre, des modalités relationnelles. Le rapport de forces est souvent le premier mode de résolution des tensions.Le rapport au savoir est trop souvent réduit à " je ne comprends pas ", " à quoi ça sert d'apprendre ? ".Des changements sont nécessaires, notamment lorsque ces situations prennent dans nos sociétés des proportions conséquentes et amènent des ruptures vives du contrat social.Comment permettre une autonomie de penser de ces jeunes, une acquisition de savoirs qui prenne sens dans une trajectoire de vie ? Comment sortir des rapports de forces, comment intégrer une culture du débat, de l'argumentation, de l'échange ? Sur quoi peut se construire une éducation morale ? Qu'est ce que cela nécessite dans la manière de gérer une classe, un établissement scolaire ?Cet ouvrage apporte des pistes de travail concrètes, issues d'une longue expérimentation au sein d'un lycée professionnel accueillant des jeunes en situations de grande précarité sociale et culturelle. - Nombre de page(s) : 112 - Poids : 162g - Genre : Pédagogie PEDAGOGIE/FORMATION.