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Verlag: EUNSA (UNIVERSIDAD DE NAVARRA), 1989
ISBN 10: 8431310820ISBN 13: 9788431310820
Anbieter: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, Spanien
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Nuevo. Pedagogía y educación.
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Verlag: EUNSA (UNIVERSIDAD DE NAVARRA), 1995
ISBN 10: 8431313528ISBN 13: 9788431313524
Anbieter: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, Spanien
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Nuevo. Ciencia e hª de la ciencia.
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Verlag: Universidad Internacional de La Rioja S.A., 2019
ISBN 10: 8417450238ISBN 13: 9788417450236
Anbieter: AG Library, Malaga, Spanien
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Zustand: New. Idioma/Language: Español. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Anbieter: LIBRERIA AZACAN, Valladolid, CYL, Spanien
Ed. Eunsa, 1984. Buen estado. 280 pp.
Verlag: EUNSA (UNIVERSIDAD DE NAVARRA), 1992
ISBN 10: 8431311789ISBN 13: 9788431311780
Anbieter: KALAMO LIBROS, S.L., La Puebla de Montalbán, TO, Spanien
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Nuevo. Pedagogía y educación.
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Verlag: Universidad Internacional de La Rioja S.A., 2021
ISBN 10: 8418367369ISBN 13: 9788418367366
Anbieter: AG Library, Malaga, Spanien
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Zustand: New. Idioma/Language: Español. La obra es una guía, paso a paso, sobre la implantación de un modelo de enriquecimiento que debe convertir las escuelas en verdaderos centros de desarrollo del talento de todos los escolares. Con una diferencia sobre las «guías» al uso, y es que está basada en evidencias de investigación, mucha de la cual el lector la tiene disponible a golpe de clic tanto en la web de la edición original, como a través del centro de investigación de la Universidad de Connecticut donde los dos primeros autores (Joseph S. Renzulli y Sally M. Reis) trabajan y que se cita profusamente a lo largo de la obra. Es un libro valioso, que empieza por el principio: los fundamentos teóricos en los que el modelo se apoya, el rationale, para ir desgranando, capítulo a capítulo, cómo implantar el modelo SEM en cualquier escuela que quiera hacerlo. Quizá el rasgo más original del modelo que aquí se trata para fundamentar todo un programa de desarrollo del talento en la escuela, supone la materialización del cambio de paradigma para la escuela que muchos venimos propugnando desde hace años. Este rasgo es el énfasis en la dimensión del aprendizaje inductivo, basado en la acción, y de la productividad creativa, frente al modelo puramente deductivo de «aprender lecciones», como se señala en los primeros compases del libro. Todo ello centrado en la singularidad del alumno y sus personales peculiaridades. Así, pedagogía, didáctica, metodología, instrucción, aprendizaje y tecnología se imbrican como piezas de un complejo puzzle, pero de resultados sorprendentes. El alumno tomará las riendas de su propio aprendizaje incrementando su implicación, su entusiasmo por aprender y su rendimiento productivo. *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Verlag: Ediciones Universidad de Navarra, 1984
ISBN 10: 843130846XISBN 13: 9788431308469
Anbieter: LibroUsado GRAN VÍA, Madrid, Spanien
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Bien. G130047. Ediciones Universidad de Navarra - 280pp Universidad de Navarra. CA.
Verlag: Consejo Social de la Universidad Complutense de Madrid, [Madrid], 2002
ISBN 10: 8492042559ISBN 13: 9788492042555
Anbieter: Librería Alonso Quijano, Alcobendas, MADRI, Spanien
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Ética periodísticaLibertad de información() Consejo Social de la Universidad Complutense de Madrid. Encuadernación en tapa Dura. Fernández del Moral, Javier. 25x18 cm. Deontología : función social y responsabilidad de los profesionales de la comunicaciónTapa deslucida.Tapa ilustrada. Pags.241.Volúmenes. Libro usado.
Verlag: Visión Net, 2004
ISBN 10: 8497709950ISBN 13: 9788497709958
Anbieter: Libro Usado BM, Madrid, Spanien
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Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Bien. B142175. Visión Net - 89pp Rústica con solapas. Dedicatoria. S.
Verlag: UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LA RIOJA S., 2023
ISBN 10: 8419315788ISBN 13: 9788419315786
Anbieter: Librerias Prometeo y Proteo, Malaga, Spanien
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Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Este manual ahonda en las técnicas de análisis estadísticos, básicas y avanzadas, así como en los procedimientos de medida en educación. Está orientado para quienes quieren formarse en la metodología cuantitativa aplicada al estudio de la realidad educativa. . Naturalmente, el estudio monográfico de todas las técnicas siempre está más allá de un manual que cumple una función introductoria suficiente, que no superficial, a los temas que trata, pero siempre es posible profundizar más. . Se ha tratado de buscar un equilibrio razonable entre la exhaustividad y la extensión. Aún así, nunca sabremos si se ha logrado. Según la posición y conocimientos del lector, el tratamiento de los temas puede ser escaso o excesivo. Pero ello tiene sus ventajas, y hace del manual un elemento de consulta de una técnica o procedimiento dado, o una fuente de estudio en sí misma. En cualquier caso, siempre se ha procurado incluir, moderadamente, fuentes adicionales de consulta y estudio para quienes las precisen. . La obra se divide en dos volúmenes, que contienen dos grandes secciones cada uno. . El primer volumen, de 30 capítulos, incluye dos secciones (I y II), la primera referida a los fundamentos de la investigación en educación y a las herramientas y técnicas estadísticas básicas. La segunda se refiere íntegramente al tratamiento de la medida, el desarrollo de instrumentos y el estudio de sus características métricas, con especial atención a la validez, tanto desde las perspectivas clásica como de respuesta al ítem. . El segundo volumen, de 26 capítulos, también con dos secciones (III y IV), se dedica, en la primera, al estudio de la investigación experimental (sensu stricto) y al diseño como su modelo y posteriormente al estudio de muchas de las principales técnicas de análisis multivariante, imprescindibles para abordar muchos de los complejos problemas que es necesario estudiar en la educación actual. Esta sección IV termina, además, con un análisis de las revisiones sistemáticas de la literatura y del metaanálisis. LIBRO.
Verlag: Universidad Internacional de La Rioja, 2023
ISBN 10: 8419315796ISBN 13: 9788419315793
Anbieter: Vuestros Libros, Oviedo, ASTUR, Spanien
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Zustand: Nuevo. Este manual ahonda en las técnicas de análisis estadísticos, básicas y avanzadas, así como en los procedimientos de medida en educación. Está orientado para quienes quieren formarse en la metodología cuantitativa aplicada al estudio de la realidad educativa. Naturalmente, el estudio monográfico de todas las técnicas siempre está más allá de un manual que cumple una función introductoria suficiente, que no superficial, a los temas que trata, pero siempre es posible profundizar más. Se ha tratado de buscar un equilibrio razonable entre la exhaustividad y la extensión. Aún así, nunca sabremos si se ha logrado. Según la posición y conocimientos del lector, el tratamiento de los temas puede ser escaso o excesivo. Pero ello tiene sus ventajas, y hace del manual un elemento de consulta de una técnica o procedimiento dado, o una fuente de estudio en sí misma. En cualquier caso, siempre se ha procurado incluir, moderadamente, fuentes adicionales de consulta y estudio para quienes las precisen. La obra se divide en dos volúmenes, que contienen dos grandes secciones cada uno. El primer volumen, de 30 capítulos, incluye dos secciones (I y II), la primera referida a los fundamentos de la investigación en educación y a las herramientas y técnicas estadísticas básicas. La segunda se refiere íntegramente al tratamiento de la medida, el desarrollo de instrumentos y el estudio de sus características métricas, con especial atención a la validez, tanto desde las perspectivas clásica como de respuesta al ítem. El segundo volumen, de 26 capítulos, también con dos secciones (III y IV), se dedica, en la primera, al estudio de la investigación experimental (sensu stricto) y al diseño como su modelo y posteriormente al estudio de muchas de las principales técnicas de análisis multivariante, imprescindibles para abordar muchos de los complejos problemas que es necesario estudiar en la educación actual. Esta sección IV termina, además, con un análisis de las revisiones sistemáticas de la literatura y del metaanálisis.
Verlag: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A., 1998
ISBN 10: 8431315962ISBN 13: 9788431315962
Anbieter: Zilis Select Books, Madrid, M, Spanien
Buch
Soft cover. Zustand: Good. 01/05/1998.
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Verlag: EUNSA. EDICIONES UNIVERSIDAD DE NAVARRA, S.A., 1994
ISBN 10: 8431312165ISBN 13: 9788431312169
Anbieter: Zilis Select Books, Madrid, M, Spanien
Buch
Soft cover. Zustand: Good. 01/06/1994.
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