Amir kalan (126 Ergebnisse)
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Verlag: Multilingual Matters 14 M, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Multilingual Matters 02/y /14 M, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Critical Action Research Challenging Neoliberal Language and Literacies Education : Auto and Duoethnographies of Global Experiences
Gagne, Antoinette (EDT); Kalan, Amir (EDT); Herath, Sreemali (EDT)
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
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Critical Action Research Challenging Neoliberal Language and Literacies Education : Auto and Duoethnographies of Global Experiences
Gagne, Antoinette (EDT); Kalan, Amir (EDT); Herath, Sreemali (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, GB, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Paperback. Zustand: New. This book examines the writing practices of three adult multilingual writers through the prism of their writing in English as an additional language. It illustrates some of the social, cultural and political contexts of the writers' literacy activities and discusses how these impact their literate and in…tellectual lives. It reflects on the para- and meta-textual dimensions of writing because organic writing practices are almost always performed within sociocultural and power-relational contexts. In our highly compartmentalized educational structures, writing education has been severed from those organic components, focusing mainly on writing stylistics. This book proposes creating space for organic writing practices in our everyday writing pedagogies, and argues for a writing pedagogy that acknowledges the complex interactions of social, emotional and identity-related layers of writing.
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Paperback. Zustand: New. This book is a collection of auto, duo and multi-ethnographies written by frontline language teachers and teacher educators in different parts of the world, including Asia, Africa, Latin America, and North America. These ethnographic accounts report how the authors mobilized different forms of action res…earch to resist against neoliberal educational models and the profit-oriented principles by which they are run. The teachers involved in these projects write about a variety of ways in which they engaged with activist and critical research projects that highlight current socio-political movements, invite marginalized students' communities into the process of teaching and learning, use language education as a means of identity negotiation, fight back institutional restrictions, and show how we can teach language for peace and happiness. The writers also explain how they have created an inquiry community to meet and support each other and used auto, duo or multi-ethnography as insiders to bring attention to their embodied knowledge of the challenges involved in contemporary neoliberal educational settings.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Multilingual Matters, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi 2022-06, 2022
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2021
Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book examines the writing practices of three adult multilingual writers through the prism of their writing in English as an additional language. It illustrates some of the social, cultural and political contexts of the writers' literacy activities and discusses how these impact their lite…rate and intellectual lives. It reflects on the para- and meta-textual dimensions of writing because organic writing practices are almost always performed within sociocultural and power-relational contexts. In our highly compartmentalized educational structures, writing education has been severed from those organic components, focusing mainly on writing stylistics. This book proposes creating space for organic writing practices in our everyday writing pedagogies, and argues for a writing pedagogy that acknowledges the complex interactions of social, emotional and identity-related layers of writing. This book examines the writing practices of three adult multilingual writers through the prism of their writing in English as an additional language. It illustrates some of the social, cultural and political contexts of the writers literacy activities and argues for a writing pedagogy that reflects the complexity of writing as a social practice. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Critical Action Research Challenging Neoliberal Language and Literacies Education : Auto and Duoethnographies of Global Experiences
Gagne, Antoinette (EDT); Kalan, Amir (EDT); Herath, Sreemali (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2022
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book is a collection of auto, duo and multi-ethnographies written by frontline language teachers and teacher educators in different parts of the world, including Asia, Africa, Latin America, and North America. These ethnographic accounts report how the authors mobilized different forms of… action research to resist against neoliberal educational models and the profit-oriented principles by which they are run. The teachers involved in these projects write about a variety of ways in which they engaged with activist and critical research projects that highlight current socio-political movements, invite marginalized students communities into the process of teaching and learning, use language education as a means of identity negotiation, fight back institutional restrictions, and show how we can teach language for peace and happiness. The writers also explain how they have created an inquiry community to meet and support each other and used auto, duo or multi-ethnography as insiders to bring attention to their embodied knowledge of the challenges involved in contemporary neoliberal educational settings. A collection of ethnographic accounts from language teachers and teacher educators in different parts of the world, this book describes how educators have mobilized different forms of action research in order to resist neoliberal models of education and develop strategies for language instruction that promote peace and happiness. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Verlag: Multilingual Matters, 2021
Serie: Buch 75 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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Verlag: Multilingual Matters, GB, 2021
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Paperback. Zustand: New. This book examines the writing practices of three adult multilingual writers through the prism of their writing in English as an additional language. It illustrates some of the social, cultural and political contexts of the writers' literacy activities and discusses how these impact their literate and in…tellectual lives. It reflects on the para- and meta-textual dimensions of writing because organic writing practices are almost always performed within sociocultural and power-relational contexts. In our highly compartmentalized educational structures, writing education has been severed from those organic components, focusing mainly on writing stylistics. This book proposes creating space for organic writing practices in our everyday writing pedagogies, and argues for a writing pedagogy that acknowledges the complex interactions of social, emotional and identity-related layers of writing.
Critical Action Research Challenging Neoliberal Language and Literacies Education : Auto and Duoethnographies of Global Experiences
Gagne, Antoinette (EDT); Kalan, Amir (EDT); Herath, Sreemali (EDT)
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Serie: Buch 87 von 77 - New Perspectives on Language and Education
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