Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 53,93
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Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag fur Sozialwissenschaften 2012-03, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
EUR 50,59
Anzahl: 10 verfügbar
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Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
EUR 53,53
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
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Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Zustand: New.
Zustand: Sehr gut. 238 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 310.
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
EUR 59,27
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Zustand: New. pp. 416.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schluesselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Dabei gilt Anerkennung vielfach als normative Richtschnur, mit der sich (paedagogische) Beziehungen und Praxen bewerten lassen. Vor diesem Hintergrund unternimmt die Arbeit eine Spurensuche zur Anerkennungskategorie. Mittels Rekonstruktion verschiedener Anerkennungskonzepte werden Bedeutungsgehalte und Dimensionen der Anerkennung herausgearbeitet und auf sozial- und erziehungswissenschaftliche Problemstellungen bezogen. Die Studien loten die Reichweite jeweiliger Anerkennungsverstaendnisse aus und entfalten im Rueckgriff auf macht- und alteritaetstheoretische Positionen ein analytisch justiertes Verstaendnis von Anerkennung, mit dem zugleich neue Perspektiven auf den ethischen wie den paedagogischen Gehalt der Anerkennungskategorie eroeffnet werden. Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schluesselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
Zustand: New. Editor(s): Ricken, Norbert; Balzer, Nicole. Num Pages: 400 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNA. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 22. Weight in Grams: 535. . 2012. Paperback / so. . . . .
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 84,13
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Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
EUR 81,94
Anzahl: 10 verfügbar
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Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 85,52
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 400 pages. German language. 8.26x5.82x0.71 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2012
ISBN 10: 3531166131 ISBN 13: 9783531166131
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Zustand: New. Editor(s): Ricken, Norbert; Balzer, Nicole. Num Pages: 400 pages, black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JNA. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 22. Weight in Grams: 535. . 2012. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Zustand: Sehr Gut. Zustandsbeschreibung: Mängelexemplar: Mängelexemplarstempel auf Schnitt, Folierung löst sich leicht an den Rändern. Perspektiven der Erziehungs- und Bildungsphilosophie. Hrsg. von Nicole Balzer, Jens Beljan und Johannes Drerup. In diesem Band werden wichtige Beiträge der Philosophie Taylors aus der Sicht der Erziehungs- und Bildungsphilosophie diskutiert und für die Klärung pädagogischer Probleme in modernen Gesellschaften genutzt. Eingeleitet wird der Band durch ein längeres Interview (in englischer Sprache), in dem Taylor seine Perspektiven auf zentrale erziehungs- und bildungsphilosophische Fragestellungen vorstellt. VI,285 Seiten, broschiert (mentis Verlag 2020). Statt EUR 124,00. Gewicht: 512 g - Softcover/Taschenbuch.
Zustand: New. pp. 658.
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 122,85
Anzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 480 pages. German language. 8.20x5.80x1.40 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schlüsselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Dabei gilt Anerkennung vielfach als normative Richtschnur, mit der sich (pädagogische) Beziehungen und Praxen bewerten lassen. Vor diesem Hintergrund unternimmt die Arbeit eine Spurensuche zur Anerkennungskategorie. Mittels Rekonstruktion verschiedener Anerkennungskonzepte werden Bedeutungsgehalte und Dimensionen der 'Anerkennung' herausgearbeitet und auf sozial- und erziehungswissenschaftliche Problemstellungen bezogen. Die Studien loten die Reichweite jeweiliger Anerkennungsverständnisse aus und entfalten im Rückgriff auf macht- und alteritätstheoretische Positionen ein analytisch justiertes Verständnis von Anerkennung, mit dem zugleich neue Perspektiven auf den ethischen wie den pädagogischen Gehalt der Anerkennungskategorie eröffnet werden.
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Spuren der Anerkennung | Studien zu einer sozial- und erziehungswissenschaftlichen Kategorie | Nicole Balzer | Taschenbuch | x | Deutsch | 2014 | Springer | EAN 9783658030469 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Weisbaden, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australien
Paperback. Zustand: new. Paperback. Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schluesselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Dabei gilt Anerkennung vielfach als normative Richtschnur, mit der sich (paedagogische) Beziehungen und Praxen bewerten lassen. Vor diesem Hintergrund unternimmt die Arbeit eine Spurensuche zur Anerkennungskategorie. Mittels Rekonstruktion verschiedener Anerkennungskonzepte werden Bedeutungsgehalte und Dimensionen der Anerkennung herausgearbeitet und auf sozial- und erziehungswissenschaftliche Problemstellungen bezogen. Die Studien loten die Reichweite jeweiliger Anerkennungsverstaendnisse aus und entfalten im Rueckgriff auf macht- und alteritaetstheoretische Positionen ein analytisch justiertes Verstaendnis von Anerkennung, mit dem zugleich neue Perspektiven auf den ethischen wie den paedagogischen Gehalt der Anerkennungskategorie eroeffnet werden. Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schluesselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 284 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 80,87
Anzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand pp. 416 25:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on White w/Gloss Lam.
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 77,28
Anzahl: 1 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 480 pages. German language. 8.20x5.80x1.40 inches. In Stock. This item is printed on demand.
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 416.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schlüsselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Dabei gilt Anerkennung vielfach als normative Richtschnur, mit der sich (pädagogische) Beziehungen und Praxen bewerten lassen. Vor diesem Hintergrund unternimmt die Arbeit eine Spurensuche zur Anerkennungskategorie. Mittels Rekonstruktion verschiedener Anerkennungskonzepte werden Bedeutungsgehalte und Dimensionen der 'Anerkennung' herausgearbeitet und auf sozial- und erziehungswissenschaftliche Problemstellungen bezogen. Die Studien loten die Reichweite jeweiliger Anerkennungsverständnisse aus und entfalten im Rückgriff auf macht- und alteritätstheoretische Positionen ein analytisch justiertes Verständnis von Anerkennung, mit dem zugleich neue Perspektiven auf den ethischen wie den pädagogischen Gehalt der Anerkennungskategorie eröffnet werden. 656 pp. Deutsch.
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 111,84
Anzahl: 4 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Print on Demand pp. 658 Figure, 24:B&W 5.83 x 8.27 in or 210 x 148 mm (A5) Perfect Bound on Creme w/Gloss Lam.
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 658.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 79,99
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Schluesselbegriff der Paedagogik: AnerkennungNeue Perspektiven auf die AnerkennungskategorieBeitrag zum sozialwissenschaftlich-paedagogischen DiskursStudie I: Ein umstrittenes Paradigma: Die Anerkennung von Identitaet(en) und die.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3658030461 ISBN 13: 9783658030469
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Der Anerkennungsbegriff ist heute zum Schlüsselbegriff der Ethik geworden und hat als ein solcher zunehmend auch im sozial- und erziehungswissenschaftlichen Diskurs an Bedeutung gewonnen. Dabei gilt Anerkennung vielfach als normative Richtschnur, mit der sich (pädagogische) Beziehungen und Praxen bewerten lassen. Vor diesem Hintergrund unternimmt die Arbeit eine Spurensuche zur Anerkennungskategorie. Mittels Rekonstruktion verschiedener Anerkennungskonzepte werden Bedeutungsgehalte und Dimensionen der ¿Anerkennung¿ herausgearbeitet und auf sozial- und erziehungswissenschaftliche Problemstellungen bezogen. Die Studien loten die Reichweite jeweiliger Anerkennungsverständnisse aus und entfalten im Rückgriff auf macht- und alteritätstheoretische Positionen ein analytisch justiertes Verständnis von Anerkennung, mit dem zugleich neue Perspektiven auf den ethischen wie den pädagogischen Gehalt der Anerkennungskategorie eröffnet werden.VS Verlag für Sozialw., Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 656 pp. Deutsch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Brill Mentis|Brill | mentis, 2019
ISBN 10: 3957431662 ISBN 13: 9783957431660
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
EUR 134,00
Anzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Charles Taylor gehoert zu den bedeutendsten Philosophen der Gegenwart. Er hat die oeffentliche Debatte ueber grundlegende Probleme liberaler Demokratien international sehr stark beeinflusst.In diesem Band werden wichtige Beitraege der Philosophie Taylors aus de.