Beyerbach barbara (63 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Paperback. Zustand: New. Artists have always had a role in imagining a more socially just, inclusive world - many have devoted their lives to realizing this possibility. In a culture ever more embedded in performance and the visual, an examination of the role of the arts in multicultural teaching for social justice is timely. Th…is book examines and critiques approaches to using activist art to teach a multicultural curriculum. Examples of activist artists and their strategies illustrate how study of and engagement in this process connect local and global issues that can deepen critical literacy and a commitment to social justice. This book is relevant to those interested in teaching more about artist/activist social movements around the globe; preparing pre-service teachers to teach for social justice; concerned about learning how to engage diverse learners through the arts; and teaching courses related to arts-based multicultural education, critical literacy, and culturally relevant teaching.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Artists have always had a role in imagining a more socially just, inclusive world many have devoted their lives to realizing this possibility. In a culture ever more embedded in performance and the visual, an examination of the role of the arts in multicultural teaching for social justice is t…imely. This book examines and critiques approaches to using activist art to teach a multicultural curriculum. Examples of activist artists and their strategies illustrate how study of and engagement in this process connect local and global issues that can deepen critical literacy and a commitment to social justice. This book is relevant to those interested in teaching more about artist/activist social movements around the globe; preparing pre-service teachers to teach for social justice; concerned about learning how to engage diverse learners through the arts; and teaching courses related to arts-based multicultural education, critical literacy, and culturally relevant teaching. Activist Art in Social Justice Pedagogy Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Activist Art in Social Justice Pedagogy : Engaging Students in Glocal Issues Through the Arts
Beyerbach, Barbara (EDT); Davis, R. Deborah (EDT); Ramalho, Tania (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Activist Art in Social Justice Pedagogy : Engaging Students in Glocal Issues Through the Arts
Beyerbach, Barbara (EDT); Davis, R. Deborah (EDT); Ramalho, Tania (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2011
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Paperback. Zustand: New. Artists have always had a role in imagining a more socially just, inclusive world-many have devoted their lives to realizing this possibility. In a culture ever more embedded in performance and the visual, examining the role of arts in multicultural teaching for social justice is a timely focus. In Activ…ist Art in Social Justice Pedagogy approaches to using activist art to teach a multicultural curriculum are examined and critiqued. Examples of activist artists and their strategies illustrate how study of and engagement in activist art processes glocally-connecting local and global issues-can deepen critical literacy and commitment to social justice. This book is relevant to those (1) interested in teaching more about artist/activist social movements around the globe, (2) preparing pre-service teachers to teach for social justice, (3) concerned about learning how to engage diverse learners through the arts, (4) teaching courses related to arts-based multicultural education, critical literacy, and culturally relevant teaching. As we think more broadly we address the question "why does a 'social justice through the arts in education' approach make sense"; describe examples of preservice teacher assignments examining artists' roles in activist movements, promoting multicultural understanding and social justice; and share approaches to and examples of using the arts in the United States and abroad to deepen multicultural comprehension and teaching for social justice.
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Zustand: New. 2011. First printing. Paperback. . . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publi 2017-11 2017
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Activist Art in Social Justice Pedagogy : Engaging Students in Glocal Issues Through the Arts
Beyerbach, Barbara (EDT); Davis, R. Deborah (EDT); Ramalho, Tania (EDT)
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Zustand: New. 2011. First printing. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. 2017. New. paperback. . . . . .
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Artists have always had a role in imagining a more socially just, inclusive worldmany have devoted their lives to realizing this possibility. In a culture ever more embedded in performance and the visual, examining the role of arts in multicultural teaching for social justice is a timely focus…. In Activist Art in Social Justice Pedagogy approaches to using activist art to teach a multicultural curriculum are examined and critiqued. Examples of activist artists and their strategies illustrate how study of and engagement in activist art processes glocallyconnecting local and global issuescan deepen critical literacy and commitment to social justice. This book is relevant to those (1) interested in teaching more about artist/activist social movements around the globe, (2) preparing pre-service teachers to teach for social justice, (3) concerned about learning how to engage diverse learners through the arts, (4) teaching courses related to arts-based multicultural education, critical literacy, and culturally relevant teaching. As we think more broadly we address the question "why does a social justice through the arts in education approach make sense"; describe examples of preservice teacher assignments examining artists roles in activist movements, promoting multicultural understanding and social justice; and share approaches to and examples of using the arts in the United States and abroad to deepen multicultural comprehension and teaching for social justice. In Activist Art in Social Justice Pedagogy approaches to using activist art to teach a multicultural curriculum are examined and critiqued. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Activist Art in Social Justice Pedagogy : Engaging Students in Glocal Issues Through the Arts
Beyerbach, Barbara (EDT); Davis, R. Deborah (EDT); Ramalho, Tania (EDT)
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Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers 2017
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Zustand: New. 2017. New. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Artists have always had a role in imagining a more socially just, inclusive world - many have devoted their lives to realizing this possibility. In a culture ever more embedded in performance and the visual, an examination of the role of the arts in…multicultural teaching for social justice is timely. This book examines and critiques approaches to using activist art to teach a multicultural curriculum. Examples of activist artists and their strategies illustrate how study of and engagement in this process connect local and global issues that can deepen critical literacy and a commitment to social justice. This book is relevant to those interested in teaching more about artist/activist social movements around the globe; preparing pre-service teachers to teach for social justice; concerned about learning how to engage diverse learners through the arts; and teaching courses related to arts-based multicultural education, critical literacy, and culturally relevant teaching.
