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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform (Educational Philosophy and Theory)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform (Educational Philosophy and Theory)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform (Educational Philosophy and Theory)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform (Educational Philosophy and Theory)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform (Educational Philosophy and Theory)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. Mathias Decuypere is Assistant Professor in the Methodology of Educational Sciences Research Group (KU Leuven, Belgium), where he leads the qualitative research methods track. His main interests are situated in the digitization, datafica.
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Education in Flux
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Education in Flux
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Education in Flux: Studies on Time, Forms and Reform (Educational Philosophy and Theory)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Education in Flux (Paperback)
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryVerlag: Taylor & Francis Ltd, London, 2024
ISBN 10: 1032021071 ISBN 13: 9781032021072
Sprache: Englisch
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: new. Paperback. This book aims to gain a better grasp of how education, both inside and outside school, is shaped by our understanding of time. Over the last decennia, both education and policymaking have undergone radical changes, transcending them far beyond the historical limits of the modern nation-state where their contemporary shape originated. The often-discussed shift from government to governance in education policy, together with the crystallization of newly emerging spaces of transnational education, are illustrative in this respect. The national grammar of schooling is set out to arrange time in class hours, schooldays and yearly cohorts. Its curricula establish what the past should teach to future generations. But when education shifts perspectives towards transnational, European or even global levels, this past increasingly seems to lose relevance when understood as continuity and as tradition. Instead, in education as in policymaking, the discontinuity expected to result from a future deemed open and undetermined becomes an endless resource for the development of new political and educational (re)forms.How are contemporary education and education policy creating and reacting to particular forms of presents, pasts or futures? How do specific forms of education (such as lifelong learning) relate to our shifting understandings of time? How are progress, acceleration and time related in educational reform processes? Through showing the contingency of time-making in educational practices, the contributions to this book seek to answer these questions and thus open avenues to think education and time anew. The chapters in this book were originally published as a special issue of the journal Educational Philosophy and Theory. This book aims to gain a better grasp of how education, both inside and outside school, is shaped by our understanding of time. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Mathias Decuypere is Assistant Professor in the Methodology of Educational Sciences Research Group (KU Leuven, Belgium), where he leads the qualitative research methods track. His main interests are situated in the digitization, datafica.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Education in Flux | Studies on Time, Forms and Reform | Mathias Decuypere (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2024 | Routledge | EAN 9781032021072 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book aims to gain a better grasp of how education, both inside and outside school, is shaped by our understanding of time.
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Education in Flux
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryVerlag: Taylor & Francis, Routledge, 2021
ISBN 10: 1032021004 ISBN 13: 9781032021003
Sprache: Englisch
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book aims to gain a better grasp of how education, both inside and outside school, is shaped by our understanding of time. Over the last decennia, both education and policymaking have undergone radical changes, transcending them far beyond the historical limits of the modern nation-state where their contemporary shape originated. The often-discussed shift from government to governance in education policy, together with the crystallization of newly emerging spaces of transnational education, are illustrative in this respect. The national grammar of schooling is set out to arrange time in class hours, schooldays and yearly cohorts. Its curricula establish what the past should teach to future generations. But when education shifts perspectives towards transnational, European or even global levels, this past increasingly seems to lose relevance when understood as continuity andas tradition. Instead, in education as in policymaking, the discontinuity expected to result from a future deemed open and undetermined becomes an endless resource for the development of new political and educational (re)forms.How are contemporary education and education policy creating and reacting to particular forms of presents, pasts or futures How do specific forms of education (such as lifelong learning) relate to our shifting understandings of time How are progress, acceleration and time related in educational reform processes Through showing the contingency of time-making in educational practices, the contributions to this book seek to answer these questions and thus open avenues to think education andtime anew. The chapters in this book were originally published as a special issue of the journalEducational Philosophy and Theory. 120 pp. Englisch.
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Education in Flux : Studies on Time, Forms and Reform
Buch 25 von 30: Educational Philosophy and TheoryVerlag: Taylor & Francis, Routledge, 2021
ISBN 10: 1032021004 ISBN 13: 9781032021003
Sprache: Englisch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book aims to gain a better grasp of how education, both inside and outside school, is shaped by our understanding of time. Over the last decennia, both education and policymaking have undergone radical changes, transcending them far beyond the historical limits of the modern nation-state where their contemporary shape originated. The often-discussed shift from government to governance in education policy, together with the crystallization of newly emerging spaces of transnational education, are illustrative in this respect. The national grammar of schooling is set out to arrange time in class hours, schooldays and yearly cohorts. Its curricula establish what the past should teach to future generations. But when education shifts perspectives towards transnational, European or even global levels, this past increasingly seems to lose relevance when understood as continuity andas tradition. Instead, in education as in policymaking, the discontinuity expected to result from a future deemed open and undetermined becomes an endless resource for the development of new political and educational (re)forms.How are contemporary education and education policy creating and reacting to particular forms of presents, pasts or futures How do specific forms of education (such as lifelong learning) relate to our shifting understandings of time How are progress, acceleration and time related in educational reform processes Through showing the contingency of time-making in educational practices, the contributions to this book seek to answer these questions and thus open avenues to think education andtime anew. The chapters in this book were originally published as a special issue of the journalEducational Philosophy and Theory.
