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    Bruner, Jerome S./ Bruner, Jerome Seymour con altri (Tagliacozzo, C. - Mastrangelo, A. - Riessman, F. - Pollack, J.H. - Bucher, Ch. - Szent-Györgyi, A. - Goodlad, J. - Goretti, M. - Drucker, P. - Pamp, F. - Sharp, E. - Strehler, A. - Gagné, R. - Schulz, R. - Taffel, A. - Educational Services Incorporated - Lumsdaine, A. - Hechinger, F. - Mc Connell, J. - Fulk, H.: in collaborazione con --- Mazzetti, R.: introduzione di)

    Verlag: Roma, Editore Armando Armando (Via della Gensola, 60-61) - Tipografia Romagrafik (Via V. Putti, 13), 1975

    Anbieter: Studio bibliografico De Carlo, Carmagnola, TO, Italien

    Bewertung: 5 Sterne, Learn more about seller ratings

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    IV ristampa italiana. Collana "I problemi della didattica", Volume quarantesimo. XVI grande/ 232/ brossura patinata con grafica in b/azzurro/n. Stato buono (leggera usura della copertina, in particolare ai margini, copertina e pagine brunite). Sommario: Roberto Mazzetti; Introduzione: Bruner e la nuova psicopedagogia americana tra società inustriale e post-industriale - Concetti fondamentali (J. S. Bruner, G. Tagliacozzo, A. Mastrangelo; La riforma della scuola vista dagli educatori americani - J. S. Bruner; La ricostruzione pedagogica dopo John Dewey- J. S. Bruner; Le "strutture concettuali" nella pedagogia moderna) - Premesse bio-psicologiche (J. Bruner; L'educazione e l'evoluzione della cultura - J. S. Brunber; La volontà di apprendere - J. S. Bruner; Lo sviluppo della mente e l'evoluzione dell'insegnamento - F. Riessman; Stili di apprenddimento - J. S. Bruner; Come apprendiamo e come ricordiamo - J. H. Pollack; Livello degli studi e sviluppo intellettuale del fanciullo - Ch. Bucher; Educazione fisica e profitto scolastico) - Nuova pedagogia e rifiorimento umanistico (A. Szent-Györgyi; L'accrescimento del sapere e l'insegnamento - G. Tagliacozzo; Unità della cultura e cultura generale - M. Goretti; La modernità del pensiero pedagogico vichiano - J. Goodlad; La pedagogia dell'avvenire: un'era di interazione uomo-macchina? - P. Drucker; L'istruzione nel mondo post-moderno - F. pamp; Cultura umanistica e azienda moderna) I nuovi curricoli (J. Goodlad; I nuovi programmi scolastici americani - G. Tagliacozzo; Nuovi criteri per l'insegnamento scientifico nelle scuole primarie e secondarie - E. Sharp; L'insegnamento della matematica - A. Strehler; La "novità" della "nuova matematica" - R. Gagné; Nuovi ccriteri per l'insegnamento della scienza ai fanciulli - R. Schulz; Un programma di "scienze" per le scuole elementari - Educational Service Inc.-Uff. R. P.: Gli "studi sociali" nelle scuole elementari e medie - A. Taffel; Una scuola media per futuri scienziati) - La nuova tecnologia pedagogica (J. S. Bruner; La nuova tecnologia educativa - A. Lumsdaine; "Istruzione programmata" e sussidi didattici) - F. Hechinger; Il nastro magnetico nell'insegnamento universitario - J. Mc Connell e H. Fulk; La nuova architettura scolastica).