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Zustand: New. pp. 332.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017
ISBN 10: 3658183578 ISBN 13: 9783658183578
Sprache: Deutsch
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017
ISBN 10: 3658183578 ISBN 13: 9783658183578
Sprache: Deutsch
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Isabel Neto Carvalho zeigt am Fall eines Gymnasiums, dass und wie 'Gymnasialisierung von Schülern und Schülerinnen' durch ganztagsschulische Angebote zum neuen pädagogischen Programm einer Schule wird, die die Eignung ihrer Klientel, so wie die Professionellen sie sich erwünschen, nicht mehr schlicht voraussetzen kann. Die Autorin rekonstruiert aus einer praxistheoretisch-mikrologischen Perspektive und auf der Grundlage von Experteninterviews und Unterrichtsvideographien die Lernkultur eines Gymnasiums, das durch eine pluralisierte Schülerschaft und die Konkurrenz zu anderen Schulen am Standort unter Reformdruck gerät. Das Gymnasium strukturiert sich deshalb zur Ganztagsschule um und verspricht sich von dieser Modernisierungsoption mehr Zeit für die Umsetzung angemessener pädagogischer Konzepte.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017
ISBN 10: 3658183578 ISBN 13: 9783658183578
Sprache: Deutsch
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Gymnasium und Ganztagsschule | Videographische Fallstudie zur Konstitution pädagogischer Ordnung | Isabel Neto Carvalho | Taschenbuch | xix | Deutsch | 2017 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783658183578 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2017, 2017
ISBN 10: 3658183578 ISBN 13: 9783658183578
Sprache: Deutsch
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Isabel Neto Carvalho zeigt am Fall eines Gymnasiums, dass und wie 'Gymnasialisierung von Schülern und Schülerinnen' durch ganztagsschulische Angebote zum neuen pädagogischen Programm einer Schule wird, die die Eignung ihrer Klientel, so wie die Professionellen sie sich erwünschen, nicht mehr schlicht voraussetzen kann. Die Autorin rekonstruiert aus einer praxistheoretisch-mikrologischen Perspektive und auf der Grundlage von Experteninterviews und Unterrichtsvideographien die Lernkultur eines Gymnasiums, das durch eine pluralisierte Schülerschaft und die Konkurrenz zu anderen Schulen am Standort unter Reformdruck gerät. Das Gymnasium strukturiert sich deshalb zur Ganztagsschule um und verspricht sich von dieser Modernisierungsoption mehr Zeit für die Umsetzung angemessener pädagogischer Konzepte. 332 pp. Deutsch.
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Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 332.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2017
ISBN 10: 3658183578 ISBN 13: 9783658183578
Sprache: Deutsch
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Erziehungswissenschaftliche StudieIsabel Neto Carvalho zeigt am Fall eines Gymnasiums, dass und wie Gymnasialisierung von Schuelern und Schuelerinnen durch ganztagsschulische Angebote zum neuen paedagogischen Programm einer Schule wird, die die Eignung i.
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, Springer Fachmedien Wiesbaden Mai 2017, 2017
ISBN 10: 3658183578 ISBN 13: 9783658183578
Sprache: Deutsch
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Isabel Neto Carvalho zeigt am Fall eines Gymnasiums, dass und wie ¿Gymnasialisierung von Schülern und Schülerinnen¿ durch ganztagsschulische Angebote zum neuen pädagogischen Programm einer Schule wird, die die Eignung ihrer Klientel, so wie die Professionellen sie sich erwünschen, nicht mehr schlicht voraussetzen kann. Die Autorin rekonstruiert aus einer praxistheoretisch-mikrologischen Perspektive und auf der Grundlage von Experteninterviews und Unterrichtsvideographien die Lernkultur eines Gymnasiums, das durch eine pluralisierte Schülerschaft und die Konkurrenz zu anderen Schulen am Standort unter Reformdruck gerät. Das Gymnasium strukturiert sich deshalb zur Ganztagsschule um und verspricht sich von dieser Modernisierungsoption mehr Zeit für die Umsetzung angemessener pädagogischer Konzepte.Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 332 pp. Deutsch.