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Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2011
ISBN 10: 2850088250ISBN 13: 9782850088254
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Verlag: Canopé - CRDP de Créteil, 2006
Anbieter: Ammareal, Morangis, Frankreich
Softcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Salissures sur la tranche. Couverture différente. Edition 2006. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Soiling on the side. Different cover. Edition 2006. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations.
Verlag: CHRONIQUE SOCIALE, 2011
ISBN 10: 2850088250ISBN 13: 9782850088254
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Buch
Soft Cover. Zustand: new.
ISBN 10: 2866153855ISBN 13: 9782866153854
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Buch
Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: CHRONIQUE SOCIA, 2011
ISBN 10: 2850088250ISBN 13: 9782850088254
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
Buch
Zustand: Neuf.
Verlag: CHRONIQUE SOCIALE, 2011
ISBN 10: 2850088250ISBN 13: 9782850088254
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Buch
Paperback. Zustand: NEUF. Comment les enseignants du premier degré peuvent-ils prendre en charge l'éducation à la santé, dans le cadre des apprentissages de la classe, et dans le respect des programmes ? Depuis une vingtaine d'années les rapports et les circulaires affirment la nécessité de l'éducation à la santé, mais l'absence de formation, la méconnaissance des enjeux, le fait qu'il ne s'agit pas d'une discipline, rend la mise en oeuvre délicate et bien peu d'écoles réussissent à élaborer un volet santé dans leur projet d'école.C'est à cette démarche de la prise en charge, par les maîtres dans la classe et au sein de l'école, de l'éducation à la santé, que ce livre répond. Comment faire, pour prendre en charge les imprévus liés à la vie quotidienne de la classe, s'impliquer dans des actions parfois d'ampleur nationale et faire coïncider tout cela avec ce qui apparaît dans les programmes, sous les termes de santé ou d'éducation à la santé ? Comment éviter les réponses ponctuelles dont les chercheurs nous disent qu'elles sont vouées à l'inefficacité ? Comment faire sens et construire des actions cohérentes, efficaces en suivant une démarche de projet ? Comment articuler une telle démarche aux exigences des programmes et à un emploi du temps forcément contraint ? A toutes ces questions, cet ouvrage apporte des éclairages pour que chacun trouve des éléments de réponse par l'attitude du maître ou de l'intervenant, par la relation au sein du groupe, dans les activités.L'ouvrage s'appuie sur une expérience diversifiée d'accompagnement de nombreuses initiatives au sein de l'enseignement élémentaire. - Nombre de page(s) : 160 - Poids : 228g - Genre : Pédagogie pour l'éducation PEDAGOGIE/FORMATION.