Damboeck barbara (15 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Paperback. Zustand: New. The book is organised in four parts. Part 1 introduces a new approach to classroom assessments, explaining both theory and practice in detail. Part 2 explains why, when and how teachers should set assessment tasks and how these benefit students. Part 3 is a step-by-step practical guide to designing the assessment tasks that work best in your teaching context. Part 4 provides illustrative examples and assessment task templates to get you started.…
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Zustand: New. In English.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
- Softcover
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
- Softcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford Univ Pr, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Paperback. Zustand: Brand New. 289 pages. 10.25x8.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Paperback. Zustand: New. The book is organised in four parts. Part 1 introduces a new approach to classroom assessments, explaining both theory and practice in detail. Part 2 explains why, when and how teachers should set assessment tasks and how these benefit students. Part 3 is a step-by-step practical guide to designing the assessment tasks that work best in your teaching context. Part 4 provides illustrative examples and assessment task templates to get you started.…
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Verlag: Oxford University Press OUP, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Sprache: Englisch
Verlag: Oxford Univ Pr, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 289 pages. 10.25x8.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
Serie: Buch 14 von 16 - Oxford Handbooks for Language Teachers
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Paperback. Zustand: New. The book is organised in four parts. Part 1 introduces a new approach to classroom assessments, explaining both theory and practice in detail. Part 2 explains why, when and how teachers should set assessment tasks and how these benefit students. Part 3 is a step-by-step practical guide to designing the assessment tasks that work best in your teaching context. Part 4 provides illustrative examples and assessment task templates to get you started.…
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Verlag: Oxford University Press, GB, 2018
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