ISBN 10: 2955357308 ISBN 13: 9782955357309
Anbieter: BIBLIO-NET, Ercuis, Frankreich
Zustand: like new. EXPEDITION SOUS 48 H EN SUIVI LA POSTE / EMBALLAGE BULLEPACK.
Verlag: DE BOECK SUP, 2009
ISBN 10: 2804101975 ISBN 13: 9782804101978
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.
Verlag: Presses de l'Université du Qué, 2011
ISBN 10: 2760526690 ISBN 13: 9782760526693
Anbieter: booksXpress, Bayonne, NJ, USA
Soft Cover. Zustand: new.
Verlag: Sense Publishers, Rotterdam, the Netherlands and Taipei, Taiwan, 2007
ISBN 10: 9087900333 ISBN 13: 9789087900335
Anbieter: Smith Family Bookstore Downtown, Eugene, OR, USA
Trade Paperback. Zustand: Good. text has some highlighting in beginning of book. binding tight. covers have light wear. edges of pages have light wear.
Verlag: Independently published, 2022
ISBN 13: 9798398103380
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Verlag: DE BOECK SUP, 2009
ISBN 10: 2804101975 ISBN 13: 9782804101978
Anbieter: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgien
Zustand: 1.
Verlag: DE BOECK SUP, 2008
ISBN 10: 2804159132 ISBN 13: 9782804159139
Anbieter: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgien
Zustand: like new. Livraison rapide, bien emballé, service client soigné.Pour tout renseignement complémentaire, n'hésitez pas à nous contacter.
Verlag: DE BOECK SUP, 2008
ISBN 10: 2804159132 ISBN 13: 9782804159139
Anbieter: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgien
Zustand: new. Livraison rapide, bien emballé, service client soigné.Pour tout renseignement complémentaire, n'hésitez pas à nous contacter.
Verlag: DE BOECK SUP, 2009
ISBN 10: 2804101975 ISBN 13: 9782804101978
Anbieter: Le Monde de Kamélia, Bruxelles, Belgien
Zustand: 11.
Verlag: DE BOECK SUP, 2008
ISBN 10: 2804159132 ISBN 13: 9782804159139
Anbieter: LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, Frankreich
Zustand: very good. vendeur pro, expedition soignee en 24/48h.Le livre peut montrer des signes d'usure dus à son utilisation, etre marque ou presenter un dommage esthetique mineur.
Verlag: Presses de l'Université du Québec, Sainte-Foy, Québec, 2004
ISBN 10: 2760512800 ISBN 13: 9782760512801
Anbieter: abibliodocs, Montréal, QC, Kanada
Couverture souple. Zustand: Très bonne condition. 323 pages. En français.
Verlag: Éd. De Boeck université, 2009
ISBN 10: 2804101975 ISBN 13: 9782804101978
Anbieter: Chapitre.com : livres et presse ancienne, LAMNAY, Frankreich
Paperback. Zustand: NEUF. Cet ouvrage propose une nouvelle conception de la comp tence en termes d'action en situation. Une personne d veloppe un agir comp tent parce qu'elle apprend relever des d fis, r soudre des probl mes ou surmonter des obstacles en situation.L'ouvrage revisite la notion de comp tence, reconceptualis e en termes d'agir comp tent situ , et pose un regard nouveau sur les r formes curriculaires et les d bats propos de l'approche par comp tences. Il se distingue par la clart , la simplicit et l'accessibilit de l' crit, par les nombreux exemples qui facilitent la compr hension de concepts complexes et par la coh rence de la perspective th orique qui encadre l'agir comp tent situ . Le praticien en ducation ou en formation professionnelle s'y reconna tra puisque l'accent est mis sur l'exp rience en situation et une perspective pragmatique. En effet, il est postul que l' l ve comme l'enseignant et les autres professionnels d veloppent et exercent leur comp tence dans et par l'action en situation. En d'autres mots, on apprend en faisant et en contexte, ainsi qu'en d veloppant une ma trise de soi et une ma trise des situations. Cette perspective permet de mieux cerner et de comprendre des notions et des concepts qui ne sont pas toujours faciles saisir lorsqu'ils sont pr sent s dans des perspectives th oriques ou sp culatives qui s' loignent des pratiques ducatives. Plusieurs concepts sont revisit s, explicit s et articul s, parmi lesquels : comp tence, comp tence disciplinaire, comp tence transversale, agir comp tent, changement de paradigme, instruire, enseigner, duquer, autonomie, ma trise de soi, ma trise des situations, apprentissage actif, p dagogie active. La notion de ressource est notamment bien d velopp e. Cette notion est capitale parce que ce qui distingue notre conception de la comp tence est l'accent mis sur la diversit des ressources dans une situation : des ressources internes la personne (ressources cognitives, connatives et corporelles) et des ressources externes la personne (ressources mat rielles et humaines). L'agir comp tent situ met en jeu cette diversit de ressources dans toutes les situations de la vie. Un curriculum qui se fonde sur l'agir comp tent est un curriculum pour la vie. - Nombre de page(s) : 1 vol. (94 p.) - Poids : 172g - Langue : fre - Genre : Pédagogie pour l'enseignement, Concours Professorat Perspectives en éducation & formation.