Verlag: Schlütersche, 2005
ISBN 10: 3899937090 ISBN 13: 9783899937091
Anbieter: Versandantiquariat Felix Mücke, Grasellenbach - Hammelbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Akzeptabel. 144 Seiten; ehem. Büchereiexemplar, Artikel stammt aus Nichtraucherhaushalt! AU5241 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Verlag: Schlüter sche, Hannover, 2005
ISBN 10: 3899937090 ISBN 13: 9783899937091
Anbieter: Falkensteiner, Falkenstein, SN, Deutschland
Erstausgabe
Broschiert. Zustand: wie verlagsneu. Ohne Schutzumschlag. Erstausgabe. Die beliebte NDR-Sendung Gartenduell lockt Gartenfreunde aus allen Bundesländern vor ihr Fernsehgerät. Der Grund ist einfach: Gartenduell präsentiert Tipps und Informationen rund um den Garten einmal anders mit Spaß und Aktion. Die Zuschauer erfahren, wie man mit einfachen Mitteln große Wirkungen im Garten erzielt. Das Buch zur Sendung zeigt, wie man einen neuen Garten anlegt und seinen alten verschönert und pflegt: Leicht verständlich, übersichtlich und spannend. Professionelle Tipps helfen dem Leser, ein passendes Konzept für seinen Garten zu entwickeln und umzusetzen. Alle Arbeitsgänge werden Schritt für Schritt erklärt, auf Fachlatein wird bewusst verzichtet. Das perfekte Buch für jeden Garten-Anfänger und ein optimales Werk für jeden, der seinem Grundstück neuen Pfiff verleihen möchte!.
Verlag: GRIN Verlag Nov 2011, 2011
ISBN 10: 3656052042 ISBN 13: 9783656052043
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2010 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 1,3, University of Stuttgart (Institut für Literaturwissenschaft - Amerikanistik I), course: Cultural Studies: Dickinson & Whitman: The Near and Far in 19th-Century American Geography, language: English, abstract: Die Welt im Neunzehnten Jahrhundert befindet sich im Wandel - vor allem auf dem amerikanischen Kontinent. Die Erschließung neuer Gefilde durch Siedler lässt die Welt größer werden, während die Industrialisierung, ein expandierendes Wissen der Menschheit sowie vor allem neue Methoden der Kommunikation ein symbolisches Zusammenrücken der Welt bewirken.Es ist die Zeit von Emily Dickinson und Walt Whitman - zwei amerikanischen Dichtern wie sie auf den ersten Blick nicht unterschiedlicher sein könnten. Doch es eint sie nicht nur, dass beide als typische amerikanische Poeten des neunzehnten Jahrhunderts bezeichnet werden können. Diese literarische Analyse im Kontext der sich wandelnden Räumlichkeit der Welt zeigt, dass sowohl bei Dickinson als auch bei Whitman das Nahe und das Ferne eine große Rolle spielen - und zwar nicht nur in den Gedichten, sondern auch in den konträren Lebenswegen der beiden Dichter. Ein vergleichender Blick auf die Wahrnehmung von Räumlichkeit in der Dichtung der 'alten Welt' rundet die Analyse ab. 24 pp. Englisch.
Verlag: Schlütersche, 2005
ISBN 10: 3899937090 ISBN 13: 9783899937091
Anbieter: Antiquariat Buchhandel Daniel Viertel, Diez, Deutschland
Zustand: Gut. 1.,. 144 S. in gutem Zustand Einband mit Gebrauchsspuren. 22192 ISBN 9783899937091 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 294 Taschenbuch, Maße: 15.9 cm x 1.2 cm x 21.1 cm.
Verlag: GRIN Verlag Dez 2011, 2011
ISBN 10: 3656049424 ISBN 13: 9783656049425
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2010 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,3, University of Stuttgart (Institut für Linguistik: Anglistik), course: Hauptseminar: Language Contact, language: English, abstract: This paper wants to examine the two processes of acquisition and learning, compare them to find differences and possible similarities and try to find ways to make use of the processes by taking influence on them through intelligent teaching. The field contains multiple approaches and positions among the different researchers. Within this paper, I want to accentuate the two main notions of the research. One of them considers acquisition to be the only effective way to gain language knowledge, the other argues for learning. As representatives of the respective stream, I want to highlight Stephen Krashen's research for the acquisition position and Robert DeKeyser and Catherine J. Doughty on the learning side. Finally, I want to try to derive a couple of possible implications from the research which could enhance second language teaching for the future. 28 pp. Englisch.
Verlag: GRIN Verlag Jul 2009, 2009
ISBN 10: 3640373189 ISBN 13: 9783640373185
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 2,0, University of Stuttgart, course: American short fiction, language: English, abstract: The beauty of the ordinary stuff is an important element of minimalist literature. Especially Frederick Barthelme used elements like brands, surfaces, malls, parking lots - ordinary stuff - in his short stories. His special way of writing concerning things of everyday life is analyzed in this term paper. 24 pp. Englisch.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3656052042 ISBN 13: 9783656052043
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2010 in the subject Didactics for the subject English - Literature, Works, grade: 1,3, University of Stuttgart (Institut für Literaturwissenschaft - Amerikanistik I), course: Cultural Studies: Dickinson & Whitman: The Near and Far in 19th-Century American Geography, language: English, abstract: Die Welt im Neunzehnten Jahrhundert befindet sich im Wandel - vor allem auf dem amerikanischen Kontinent. Die Erschließung neuer Gefilde durch Siedler lässt die Welt größer werden, während die Industrialisierung, ein expandierendes Wissen der Menschheit sowie vor allem neue Methoden der Kommunikation ein symbolisches Zusammenrücken der Welt bewirken.Es ist die Zeit von Emily Dickinson und Walt Whitman - zwei amerikanischen Dichtern wie sie auf den ersten Blick nicht unterschiedlicher sein könnten. Doch es eint sie nicht nur, dass beide als typische amerikanische Poeten des neunzehnten Jahrhunderts bezeichnet werden können. Diese literarische Analyse im Kontext der sich wandelnden Räumlichkeit der Welt zeigt, dass sowohl bei Dickinson als auch bei Whitman das Nahe und das Ferne eine große Rolle spielen - und zwar nicht nur in den Gedichten, sondern auch in den konträren Lebenswegen der beiden Dichter. Ein vergleichender Blick auf die Wahrnehmung von Räumlichkeit in der Dichtung der 'alten Welt' rundet die Analyse ab.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3656049424 ISBN 13: 9783656049425
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2010 in the subject English Language and Literature Studies - Linguistics, grade: 2,3, University of Stuttgart (Institut für Linguistik: Anglistik), course: Hauptseminar: Language Contact, language: English, abstract: This paper wants to examine the two processes of acquisition and learning, compare them to find differences and possible similarities and try to find ways to make use of the processes by taking influence on them through intelligent teaching. The field contains multiple approaches and positions among the different researchers. Within this paper, I want to accentuate the two main notions of the research. One of them considers acquisition to be the only effective way to gain language knowledge, the other argues for learning. As representatives of the respective stream, I want to highlight Stephen Krashen's research for the acquisition position and Robert DeKeyser and Catherine J. Doughty on the learning side. Finally, I want to try to derive a couple of possible implications from the research which could enhance second language teaching for the future.
Verlag: Schlütersche Verlag, 2005
ISBN 10: 3899937090 ISBN 13: 9783899937091
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand. | Seiten: 144 | Produktart: Bücher.
Verlag: GRIN Verlag, 2009
ISBN 10: 3640373189 ISBN 13: 9783640373185
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Seminar paper from the year 2009 in the subject English Language and Literature Studies - Literature, grade: 2,0, University of Stuttgart, course: American short fiction, language: English, abstract: The beauty of the ordinary stuff is an important element of minimalist literature. Especially Frederick Barthelme used elements like brands, surfaces, malls, parking lots - ordinary stuff - in his short stories. His special way of writing concerning things of everyday life is analyzed in this term paper.
ISBN 10: 3899937090 ISBN 13: 9783899937091
Anbieter: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, USA
Zustand: Good. Book is in Used-Good condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain limited notes and highlighting. 0.75.
ISBN 10: 3899937090 ISBN 13: 9783899937091
Anbieter: GF Books, Inc., Hawthorne, CA, USA
Zustand: Very Good. Book is in Used-VeryGood condition. Pages and cover are clean and intact. Used items may not include supplementary materials such as CDs or access codes. May show signs of minor shelf wear and contain very limited notes and highlighting. 0.75.
Verlag: GRIN Verlag Dez 2011, 2011
ISBN 10: 3656078831 ISBN 13: 9783656078838
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität Hohenheim (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dass die Qualität im deutschen Schulsystem sich in einem ausbaufähigen Zustand befindet, ist spätestens seit Beginn der PISA-Erhebungen bekannt. Unter vielen Möglichkeiten, an einer Optimierung von Bildungsqualität zu arbeiten, erscheint der Ansatz, direkt bei einer der zentralen Teilnehmer- und Einflussgruppen der Schule anzusetzen, recht naheliegend. Lehrer stellen als Mittler von Bildung auch einen wichtigen Faktor der Bildungsqualität dar und sind bei Reformen zur Steigerung von Schulqualität zwingend mit einzubeziehen. Aufgrund der Spezifika des Schulsystems und des Beamtentums befindet sich die Leistungsfähigkeit und die Leistungsbereitschaft von Lehrern nicht immer auf einem optimalen Niveau.In der freien Wirtschaft wird schon seit Langem erfolgreich mit Anreizen und Anreizsystemen zur Qualitäts- und Leistungssteigerung gearbeitet. Diese Arbeit unternimmt den Versuch, Anreize aus der Wirtschaft auf das Schulsystem zu übertragen. Dazu werden theoretische Ansätze und Möglichkeiten erarbeitet, die Sicht von Arbeitnehmern betrachtet und ein Übertragungsversuch von der Wirtschaft auf die Schule unternommen, der selbstverständlich die Eigenschaften des Schulsystems berücksichtigt. Daraus werden mögliche und nötige Reformen abgeleitet, die sowohl das Besoldungssystem, die Kommunikation in den Schulen inklusive Feedbacksystemen und Schülerbedürfnissen als auch das Beamtentum an sich mit einbeziehen. 92 pp. Deutsch.
Verlag: GRIN Verlag Okt 2020, 2020
ISBN 10: 334622581X ISBN 13: 9783346225818
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In Anlehnung an die Bachelorarbeit des Autors wird hier erneut das Thema Anreizsysteme für Lehrer betrachtet. Anhand von internationalen Vergleichen von Bildungs- und Besoldungssystemen sowie Arbeitszeitsystemen für Lehrer soll mittels Ergebnissen von Schülerleistungsstudien (PISA etc.) die Qualität von Unterricht und deren mögliche Steigerung anhand von Motivation und Anreizen analysiert werden. Es wird in diesem Zusammenhang auch die Rolle der Schulleitungen betrachtet. Zunächst müssen dazu die zentralen Begrifflichkeiten einheitlich definiert werden, wonach ein Blick auf den Zustand des deutschen Bildungssystems und den Qualitätsstand deutscher Schulen die Problematik und das Verbesserungspotenzial genauer spezifizieren soll. Um die Untersuchung von Anreizsystemen für Lehrer überhaupt zu legitimieren, muss als wichtigste Schnittstelle noch vor der Beschäftigung mit den Anreizen selbst die Korrelation der Qualität von Unterricht mit der Qualität von Bildung geklärt werden. Als Basis für die Untersuchung möglicher zukünftiger Vorgehensweisen zum Thema Anreizsysteme soll als nächster Schritt ein aktueller Stand abgebildet werden. Da sowohl national als auch international vielfältige Varianten von Bildungspolitik, also auch vielfältige Methoden der Anreizschaffung praktiziert werden, soll hier ein Überblick über bereits angewandte anreizstiftende Komponenten und Werkzeuge geboten werden. Hierbei sollen Unterschiede auf Ebene der Bundesländer als auch international ein internationaler Überblick dokumentiert werden. Dies kann anhand der umfassenden Daten der OECD-Studie 'Bildung auf einen Blick' geschehen. Anhand dieses Überblicks kann dann der erste Versuch einer Bewertung der Effektivität von bereits angewandten Anreizkomponenten vorgenommen werden, indem diese mit den Ergebnissen bei PISA abgeglichen werden. Da bei einer Untersuchung, die die Steuerung von Verhaltensweisen von Menschen zum Ziel hat, nicht vergessen werden sollte, das Untersuchungsobjekt selbst zu involvieren, soll ein Fokus dieser Arbeit auf der Betrachtung der Wahrnehmung der Lehrer selbst liegen. Das Selbstbild von Lehrern, die Zufriedenheit mit ihrer beruflichen Situation und daraus resultierende Verbesserungswünsche und -vorschläge bieten einen wertvollen Fundus an Informationen aus erster Hand, die direkt dazu beitragen können, eine wirkungsvolle Systematik an Anreizen zu konstruieren. 132 pp. Deutsch.
Verlag: GRIN Verlag, 2020
ISBN 10: 334622581X ISBN 13: 9783346225818
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universität Hohenheim (Institut für Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In Anlehnung an die Bachelorarbeit des Autors wird hier erneut das Thema Anreizsysteme für Lehrer betrachtet. Anhand von internationalen Vergleichen von Bildungs- und Besoldungssystemen sowie Arbeitszeitsystemen für Lehrer soll mittels Ergebnissen von Schülerleistungsstudien (PISA etc.) die Qualität von Unterricht und deren mögliche Steigerung anhand von Motivation und Anreizen analysiert werden. Es wird in diesem Zusammenhang auch die Rolle der Schulleitungen betrachtet. Zunächst müssen dazu die zentralen Begrifflichkeiten einheitlich definiert werden, wonach ein Blick auf den Zustand des deutschen Bildungssystems und den Qualitätsstand deutscher Schulen die Problematik und das Verbesserungspotenzial genauer spezifizieren soll. Um die Untersuchung von Anreizsystemen für Lehrer überhaupt zu legitimieren, muss als wichtigste Schnittstelle noch vor der Beschäftigung mit den Anreizen selbst die Korrelation der Qualität von Unterricht mit der Qualität von Bildung geklärt werden. Als Basis für die Untersuchung möglicher zukünftiger Vorgehensweisen zum Thema Anreizsysteme soll als nächster Schritt ein aktueller Stand abgebildet werden. Da sowohl national als auch international vielfältige Varianten von Bildungspolitik, also auch vielfältige Methoden der Anreizschaffung praktiziert werden, soll hier ein Überblick über bereits angewandte anreizstiftende Komponenten und Werkzeuge geboten werden. Hierbei sollen Unterschiede auf Ebene der Bundesländer als auch international ein internationaler Überblick dokumentiert werden. Dies kann anhand der umfassenden Daten der OECD-Studie 'Bildung auf einen Blick' geschehen. Anhand dieses Überblicks kann dann der erste Versuch einer Bewertung der Effektivität von bereits angewandten Anreizkomponenten vorgenommen werden, indem diese mit den Ergebnissen bei PISA abgeglichen werden. Da bei einer Untersuchung, die die Steuerung von Verhaltensweisen von Menschen zum Ziel hat, nicht vergessen werden sollte, das Untersuchungsobjekt selbst zu involvieren, soll ein Fokus dieser Arbeit auf der Betrachtung der Wahrnehmung der Lehrer selbst liegen. Das Selbstbild von Lehrern, die Zufriedenheit mit ihrer beruflichen Situation und daraus resultierende Verbesserungswünsche und -vorschläge bieten einen wertvollen Fundus an Informationen aus erster Hand, die direkt dazu beitragen können, eine wirkungsvolle Systematik an Anreizen zu konstruieren.
Verlag: GRIN Verlag, 2011
ISBN 10: 3656078831 ISBN 13: 9783656078838
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Universität Hohenheim (Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: Dass die Qualität im deutschen Schulsystem sich in einem ausbaufähigen Zustand befindet, ist spätestens seit Beginn der PISA-Erhebungen bekannt. Unter vielen Möglichkeiten, an einer Optimierung von Bildungsqualität zu arbeiten, erscheint der Ansatz, direkt bei einer der zentralen Teilnehmer- und Einflussgruppen der Schule anzusetzen, recht naheliegend. Lehrer stellen als Mittler von Bildung auch einen wichtigen Faktor der Bildungsqualität dar und sind bei Reformen zur Steigerung von Schulqualität zwingend mit einzubeziehen. Aufgrund der Spezifika des Schulsystems und des Beamtentums befindet sich die Leistungsfähigkeit und die Leistungsbereitschaft von Lehrern nicht immer auf einem optimalen Niveau.In der freien Wirtschaft wird schon seit Langem erfolgreich mit Anreizen und Anreizsystemen zur Qualitäts- und Leistungssteigerung gearbeitet. Diese Arbeit unternimmt den Versuch, Anreize aus der Wirtschaft auf das Schulsystem zu übertragen. Dazu werden theoretische Ansätze und Möglichkeiten erarbeitet, die Sicht von Arbeitnehmern betrachtet und ein Übertragungsversuch von der Wirtschaft auf die Schule unternommen, der selbstverständlich die Eigenschaften des Schulsystems berücksichtigt. Daraus werden mögliche und nötige Reformen abgeleitet, die sowohl das Besoldungssystem, die Kommunikation in den Schulen inklusive Feedbacksystemen und Schülerbedürfnissen als auch das Beamtentum an sich mit einbeziehen.