Eble michelle (102 Ergebnisse)
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Zustand: Good. [ No Hassle 30 Day Returns ][ Ships Daily ] [ Underlining/Highlighting: NONE ] [ Writing: NONE ] [ Edition: First ] Publisher: Routledge Pub Date: 8/24/2015 Binding: Paperback Pages: 382 First edition.
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Reclaiming Accountability : Improving Writing Programs Through Accreditation and Large-Scale Assessments
Sharer, Wendy (EDT); Morse, Tracy Ann (EDT); Eble, Michelle F. (EDT); Banks, William P. (EDT)
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Reclaiming Accountability : Improving Writing Programs Through Accreditation and Large-Scale Assessments
Sharer, Wendy (EDT); Morse, Tracy Ann (EDT); Eble, Michelle F. (EDT); Banks, William P. (EDT)
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Sprache: Englisch
Verlag: Parlor Press, 2008
Serie: Buch 10 von 27 - Lauer Series in Rhetoric and Composition
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Verlag: Parlor Press, 2008
Serie: Buch 10 von 27 - Lauer Series in Rhetoric and Composition
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Verlag: Parlor Press 9/18/2008, 2008
Serie: Buch 10 von 27 - Lauer Series in Rhetoric and Composition
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Paperback or Softback. Zustand: New. Stories of Mentoring: Theory and Praxis. Book.
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Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USARomtrade Corp.
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Zustand: New. Brand New. Soft Cover International Edition. Different ISBN and Cover Image. Priced lower than the standard editions which is usually intended to make them more affordable for students abroad. The core content of the book is generally the same as the standard edition. The country selling restrictions may be printed… on the book but is no problem for the self-use. This Item maybe shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Zustand: New. Brand New, Softcover edition. This item may ship from the US or our Overseas warehouse depending on your location and stock availability.
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Sprache: Englisch
Verlag: Parlor Press, 2008
Serie: Buch 10 von 27 - Lauer Series in Rhetoric and Composition
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Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes KönigreichRarewaves.com USA
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Paperback. Zustand: New.
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Reclaiming Accountability brings together a series of critical case studies of writing programs that have planned, implemented, and/or assessed the impact of large-scale accreditation-supported initiatives. The book reimagines accreditation as a way to leverage institutional or programmatic ch…ange. Contributions to the volume are divided into three parts. Part 1 considers how specialists in composition and rhetoric can work most productively with accrediting bodies to design assessments and initiatives that meet requirements while also helping those agencies to better understand how writing develops and how it can most effectively be assessed. Parts 2 and 3 present case studies of how institutions have used ongoing accreditation and assessment imperatives to meet student learning needs through programmatic changes and faculty development. They provide concrete examples of productive curricular (part 2) and instructional (part 3) changes that can follow from accreditation mandates while providing guidance for navigating challenges and pitfalls that WPAs may encounter within shifting and often volatile local, regional, and national contexts.In addition to providing examples of how others in the profession might approach such work, Reclaiming Accountability addresses assessment requirements beyond those in the writing program itself. It will be of interest to department heads, administrators, writing program directors, and those involved with writing teacher education, among others. Contributors: Linda Adler-Kassner, William P. Banks, Remica Bingham-Risher, Melanie Burdick, Polina Chemishanova, Malkiel Choseed, Kyle Christiansen, Angela Crow, Maggie Debelius, Michelle F. Eble, Jonathan Elmore, Lorna Gonzalez, Angela Green, Jim Henry, Ryan Hoover, Rebecca Ingalls, Cynthia Miecznikowski, Susan Miller-Cochran, Cindy Moore, Tracy Ann Morse, Joyce Magnotto Neff, Karen Nulton, Peggy O'Neill, Jessica Parker, Mary Rist, Rochelle Rodrigo, Tulora Roeckers, Shirley K. Rose, Iris M. Saltiel, Wendy Sharer, Terri Van Sickle, Jane Chapman Vigil, David M. Weed "Reclaiming Accountability brings together a series of critical case studies of writing programs that have planned, implemented, and/or assessed the impact of large-scale accreditation-supported initiatives and reimagines accreditation as a way to leverage institutional or program change and addresses assessment requirements beyond those in writing programs"-- Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback or Softback. Zustand: New. Key Theoretical Frameworks: Teaching Technical Communication in the Twenty-First Century. Book.
