Edgar epps (35 Ergebnisse)
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Hardcover. Zustand: Fair. No Jacket. 1st Edition. 206 numbered pages; no dustjacket; ex-library with pocket, and stickers, and markings and usual library stuff; minor wear to corners and edges of cover; minor rub; a few minor dings/ marks to cover; weighs 1 pound and 5 ounces; measures 9.2 by 6.2 by .8 inches; 121120.
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Verlag: APA, 1969
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Paperback. 1969 Softcover, very good+. Covers age yellowed, blacked out rubber stamp and 2 prev owner's sgns, o/w tight, clean, crisp, unmarked and probably never read. Sociology; education; African-American; public schools.
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paperback. Zustand: Very Good. Connecting readers with great books since 1972! Used books may not include companion materials, and may have some shelf wear or limited writing. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
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College in Black and White : African American Students in Predominantly White and in Historically Black Public Universities
Allen, Walter Recharde; Epps, Edgar G (1929-?) & Haniff, Nesha Z (1948-?) Joint editors
Sprache: Englisch
Verlag: Albany, N. Y. : State University Of New York Press, 1991
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First Edition. Fine paperback copy. Particularly and surprisingly well-preserved; tight, bright, clean and especially sharp-cornered. ; 322 pages; Description: xx, 322 p. ; 24 cm. Subjects: African American college students--Evaluation. Statistics. Motivation in education. Vocational interests--United States. Educational surveys…. Notes: Includes bibliographical references (p. 285-304) and index. - Series: SUNY series, frontiers in education. 3 Kg.
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Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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College in Black and White : African American Students in Predominantly White and in Historically Black Public Universities
Allen, Walter Recharde; Epps, Edgar G (1929-?) & Haniff, Nesha Z (1948-?) Joint editors
Sprache: Englisch
Verlag: Albany, N. Y. : State University Of New York Press, 1991
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First Edition. Fine paperback copy. Particularly and surprisingly well-preserved; tight, bright, clean and especially sharp-cornered. ; 322 pages; Description: xx, 322 p. ; 24 cm. Subjects: African American college students--Evaluation. Statistics. Motivation in education. Vocational interests--United States. Educational surveys…. Notes: Includes bibliographical references (p. 285-304) and index. - Series: SUNY series, frontiers in education. 1 Kg.
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Paperback. Zustand: New. This book reports findings from the National Study of Black College Students, a comprehensive study of Black college students' characteristics, experiences, and achievements as related to student background, institutional context, and interpersonal relationships. Over 4,000 undergraduates and graduate/pr…ofessional students on sixteen campuses (eight historically Black and eight predominantly White) participated in this mail survey. Using these and other data, this book systematically examines the current state of Black students in U.S. higher education. Until now, our understanding has been limited by inadequate data, misguided theories, and failure to properly interpret the Black American reality. This volume challenges our assumptions and contributes to the growing body of knowledge about Black student experiences and outcomes in higher education.
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Sprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press, Albany, NY, 1991
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book reports findings from the National Study of Black College Students, a comprehensive study of Black college students' characteristics, experiences, and achievements as related to student background, institutional context, and interpersonal relationships. Over 4,000 undergraduates and…graduate/professional students on sixteen campuses (eight historically Black and eight predominantly White) participated in this mail survey. Using these and other data, this book systematically examines the current state of Black students in U.S. higher education. Until now, our understanding has been limited by inadequate data, misguided theories, and failure to properly interpret the Black American reality. This volume challenges our assumptions and contributes to the growing body of knowledge about Black student experiences and outcomes in higher education. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
Sprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press 1991-07-03, 1991
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Verlag: McCutchan Publishing Corporation, Berkeley, California, 1992
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Hardcover. Zustand: New condition. Berkeley, California: McCutchan Publishing Corporation, 1992. New condition. Bright and shiny. Square and tight. Sharp corners. Pages are crisp, clean and unmarked. Bound in the original dark purple pictorial cloth, decorated in red, orange and white. 1st ed? (No additional printings listed). H…ardcover. New condition. 8vo. xvi, 206pp. Great Packaging, Fast Shipping. 1st ed? (No additional printings listed).
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Paperback. Zustand: Good. Ex-library book, usual markings. Hardback with dust cover. Clean text, sound binding. Quick dispatch from UK seller.
Sprache: Englisch
Verlag: State University of New York Press, Albany, NY, 1991
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Paperback. Zustand: new. Paperback. This book reports findings from the National Study of Black College Students, a comprehensive study of Black college students' characteristics, experiences, and achievements as related to student background, institutional context, and interpersonal relationships. Over 4,000 undergraduates and…graduate/professional students on sixteen campuses (eight historically Black and eight predominantly White) participated in this mail survey. Using these and other data, this book systematically examines the current state of Black students in U.S. higher education. Until now, our understanding has been limited by inadequate data, misguided theories, and failure to properly interpret the Black American reality. This volume challenges our assumptions and contributes to the growing body of knowledge about Black student experiences and outcomes in higher education. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
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. Winthrop Publishers, Inc. . Cambridge, Massachusetts USA. 1973. 1. Aufl. 383 S. 15*23cm. -3)Bibl. Bibliotheksexemplar/Library copy.
College in Black and White: African American Students in Predominantly White and in Historically Black Public Universities
Allen, Walter R.; Epps, Edgar G. & Haniff, Nesha Z.; editors:
Verlag: State University of New York (1991), Albany [NY], 1991
Anbieter: Expatriate Bookshop of Denmark, Svendborg, DänemarkExpatriate Bookshop of Denmark
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orig.boards. 23x15cm, xx,322 pp Contains 15 papers. Includes: D.R. Deskins, Jr. "Winners & Losers: A regional Assessment of Minority Enrollment & Earned Degrees in U.S. Colleges & Universities, 1974-84"; W.T. Trent "Focus on Equity: Race & Gender Differences in Degree Attainment, 1975-76; 1980-81"; G.E. Thomas " Assessing the Co…llege Major Selection Process for Black Students"; M.T. Nettles "Racial Similarities & Differences in the Predictors of College Student Achievement"; W.R. Allen & N.Z. Haniff "Race, Gender & Academic Performance in U.S. Higher Education"; A.W. Smith "Personal Traits, Institutional Prestige, Racial Attitudes & Black Student Academic Performance in College"; K.W. Jackson & L.A. Swan "Institutional & Individual Factors Affecting Black Undergraduate Student Performance: Campus Race & Student Gender"; R.B. Davis "Social Support Networks & Undergraduate Student Academic-Success-Related Outcomes: A Comparison of Black Students on Black & White Campuses"; J.H. Braddock II & W.T. Trent " Correlates of Academic Performance Among Black Graduate & Professional Students"; R.A: Mickelson & M.L. Oliver "The Demographic Fallacy of the Black Academic: Does Quality Rise to the Top?"; W. Matthews & K.W. Jackson "Determinants of Success for Black Males & Females in Graduate & Professional Schools"; B.R. Hare "Toward Effective Desegregated Schools"; H.T. Frierson "Intervention can Make a Difference: The Impact of Standardized Tests & Classroom Performance"; L.J. Kleinsmith & J. Johnston "Tacking the Fear of Science: The Impact of a Computer-Based Study Center Some rubbing. Binding corner bumps. Some page-edge soil. VG. Textual tables. (illustrator).
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Zustand: New. Print on Demand pp. 322.
