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Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1992
ISBN 10: 0521385792 ISBN 13: 9780521385794
paperback. Zustand: Fair.
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Zustand: New. Brand New.
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Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1990
ISBN 10: 052136051X ISBN 13: 9780521360517
Anbieter: Third Person Books, Elk Grove Village, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: Very Good. Zustand des Schutzumschlags: Very Good. Very good in very good dust jacket. Binding is solid. Jacket is bright with some shelfwear. We use quality packaging materials (including boxes!) for shipping.
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International Handbook of Research on Children's Literacy, Learning, and Culture
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 584 pages. 9.65x6.69x0.98 inches. In Stock.
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Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1992
ISBN 10: 0521385792 ISBN 13: 9780521385794
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
paperback. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Funds of Knowledge: Theorizing Practices in Households, Communities, and Classrooms
Anbieter: BennettBooksLtd, Los Angeles, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: New. In shrink wrap. Looks like an interesting title!
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Vygotsky and Education: Instructional Implications and Applications of Sociohistorical Psychology
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. illustrated edition. 451 pages. 9.50x6.50x1.00 inches. In Stock. This item is printed on demand.
