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Capturing Creativity through Creative Teaching
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Enabling Reflective Thinking
Anbieter: Rarewaves.com USA, London, LONDO, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New.
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Sprache: Englisch
Verlag: Common Ground Publishing 2016-06, 2016
ISBN 10: 1612298680 ISBN 13: 9781612298689
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 414 pages. 9.21x6.14x0.92 inches. In Stock.
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Common Threads: A Discursive Text Narrating Ideas of Memory and Artistic Identity
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge Scholars Publishing, 2014
ISBN 10: 1443860190 ISBN 13: 9781443860192
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Enabling Reflective Thinking
Anbieter: Rarewaves.com UK, London, Vereinigtes Königreich
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Disciplines: The Lessons of Learning
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Disciplines: The Lessons of Learning
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Disciplines: The Lessons of Learning
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Enabling Reflective Thinking Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Enabling Reflective Thinking Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Enabling Reflective Thinking: Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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Enabling Reflective Thinking
Sprache: Englisch
Verlag: Common Ground Publishing Jun 2016, 2016
ISBN 10: 1612298680 ISBN 13: 9781612298689
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book provides a comprehensive look at all levels of teaching and learning, especially for those interested in discovering how to provide activities that will enhance reflective practices in teaching and enable students' learning. This collection investigates PhD supervision, an intervention program in writing practices, developing mindfulness in diverse student cohorts, and the application of online practices. The value of this collection is not only the specific content of each study but also the willingness of all contributors to share their outstanding practice in ways that others may replicate within their own future teaching experiences. The mandala designed for the cover of this collection is by Australian artist Belinda Allen, who depicts this cyclic metacognitive action as a metaphor for reflection practice and critical reflection. The authors hope this collection provides the reader with the motivation to develop self-efficacy not only within their students, but also within themselves and their learning communities. The editors, Kathryn Coleman and Adele Flood, have gathered writers from across disciplines who employ reflective practice strategies in their teaching. Academics and teachers provide readers not only with a variety of approaches but they also interweave theory with examples of learning opportunities, as well as personal and/or collaborative activities that can be adapted to any learning space. 414 pp. Englisch.
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. KlappentextThis book provides a comprehensive look at all levels of teaching and learning, especially for those interested in discovering how to provide activities that will enhance reflective practices in teaching and enable students l.
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Enabling Reflective Thinking
Sprache: Englisch
Verlag: Common Ground Publishing Jun 2016, 2016
ISBN 10: 1612298680 ISBN 13: 9781612298689
Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book provides a comprehensive look at all levels of teaching and learning, especially for those interested in discovering how to provide activities that will enhance reflective practices in teaching and enable students' learning. This collection investigates PhD supervision, an intervention program in writing practices, developing mindfulness in diverse student cohorts, and the application of online practices. The value of this collection is not only the specific content of each study but also the willingness of all contributors to share their outstanding practice in ways that others may replicate within their own future teaching experiences. The mandala designed for the cover of this collection is by Australian artist Belinda Allen, who depicts this cyclic metacognitive action as a metaphor for reflection practice and critical reflection. The authors hope this collection provides the reader with the motivation to develop self-efficacy not only within their students, but also within themselves and their learning communities. The editors, Kathryn Coleman and Adele Flood, have gathered writers from across disciplines who employ reflective practice strategies in their teaching. Academics and teachers provide readers not only with a variety of approaches but they also interweave theory with examples of learning opportunities, as well as personal and/or collaborative activities that can be adapted to any learning space.Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld 414 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Enabling Reflective Thinking | Reflective Practice in Learning and Teaching | Kathryn Coleman (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2016 | Common Ground Publishing | EAN 9781612298689 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Enabling Reflective Thinking : Reflective Practice in Learning and Teaching
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book provides a comprehensive look at all levels of teaching and learning, especially for those interested in discovering how to provide activities that will enhance reflective practices in teaching and enable students' learning. This collection investigates PhD supervision, an intervention program in writing practices, developing mindfulness in diverse student cohorts, and the application of online practices. The value of this collection is not only the specific content of each study but also the willingness of all contributors to share their outstanding practice in ways that others may replicate within their own future teaching experiences. The mandala designed for the cover of this collection is by Australian artist Belinda Allen, who depicts this cyclic metacognitive action as a metaphor for reflection practice and critical reflection. The authors hope this collection provides the reader with the motivation to develop self-efficacy not only within their students, but also within themselves and their learning communities. The editors, Kathryn Coleman and Adele Flood, have gathered writers from across disciplines who employ reflective practice strategies in their teaching. Academics and teachers provide readers not only with a variety of approaches but they also interweave theory with examples of learning opportunities, as well as personal and/or collaborative activities that can be adapted to any learning space.
