Garpelin anders (46 Ergebnisse)
Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
Ballam, Nadine (EDT); Perry, Bob (EDT); Garpelin, Anders (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
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Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
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Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
Ballam, Nadine (EDT); Perry, Bob (EDT); Garpelin, Anders (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018-06-27, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
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Paperback. Zustand: New.
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Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
Ballam, Nadine (EDT); Perry, Bob (EDT); Garpelin, Anders (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Verlag: Springer International Publishing AG, CH, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Paperback. Zustand: New. This book presents the latest research on educational transitions from a variety of research traditions and practical contexts set in Australia, New Zealand, and several European countries. It examines, critically questions, and reshapes ideas and notions about children's transitions to school. The book…is divided into five parts, the first two of which emphasise diversity and inclusion, with Part II focusing solely on the transition to school for children from Indigenous cultures. Part III explores the notion of continuity, which has been widely debated in terms of its role in the transition to school. Part IV explores the transition to school through the notion of 'crossing borders'. The final section of this book, Part V, includes ideas about future directions for work in the area of educational transitions, and presents the notion of transitions as a tool for change to policy, research and practice. The book concludes with a critical synthesis of the research outlined throughout, including recommendations regarding future research related to educational transitions. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
Ballam, Nadine (EDT); Perry, Bob (EDT); Garpelin, Anders (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Zustand: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2017 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Verlag: Springer International Publishing, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Zustand: New. Reflects how the transition to school is conceptualised by current international scholarsProvides strong input to the field of pedagogies of educational transitionsIs the product of the Pedagogies of .
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Pedagogies of Educational Transitions | European and Antipodean Research | Nadine Ballam (u. a.) | Taschenbuch | International Perspectives on Early Childhood Education and Development | xii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319827438 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tier…gartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Pedagogies of Educational Transitions : European and Antipodean Research
Ballam, Nadine (Edited by)/ Perry, Bob (Edited by)/ Garpelin, Anders (Edited by)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2016
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 312 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2016
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the latest research on educational transitions from a variety of research traditions and practical contexts set in Australia, New Zealand, and several European countries. It examines, critically questions, and reshapes ideas and notions a…bout children's transitions to school. The book is divided into five parts, the first two of which emphasise diversity and inclusion, with Part II focusing solely on the transition to school for children from Indigenous cultures. Part III explores the notion of continuity, which has been widely debated in terms of its role in the transition to school. Part IV explores the transition to school through the notion of 'crossing borders'. The final section of this book, Part V, includes ideas about future directions for work in the area of educational transitions, and presents the notion of transitions as a tool for change to policy, research and practice. The book concludes with a critical synthesis of the research outlined throughout, including recommendations regarding future research related to educational transitions.
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Verlag: Birkhäuser, 2018
Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the latest research on educational transitions from a variety of research traditions and practical contexts set in Australia, New Zealand, and several European countries. It examines, critically questions, and reshapes ideas and no…tions about children's transitions to school. The book is divided into five parts, the first two of which emphasise diversity and inclusion, with Part II focusing solely on the transition to school for children from Indigenous cultures. Part III explores the notion of continuity, which has been widely debated in terms of its role in the transition to school. Part IV explores the transition to school through the notion of 'crossing borders'. The final section of this book, Part V, includes ideas about future directions for work in the area of educational transitions, and presents the notion of transitions as a tool for change to policy, research and practice. The book concludes with a critical synthesis of the research outlined throughout, including recommendations regarding future research related to educational transitions.
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- Hardcover
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. This is a book for everyone trying to improve early childhood education and special needs education. The main goal with this book is to describe theoretical and empirical research on early childhood education and special needs education that focuses on children and students' learning condition…s. This book is dominated by a research tradition which stays close to practice. The chapters focus on research pertaining to preschool, school and its participants in different social contexts, and studying ways in which preschool and other schools offer pedagogical challenges to children with different abilities and experiences. The chapters include children's encounters with language, entrepreneurial learning, music education and indoor environments in preschool. Some chapters highlight transitions between preschool, and school, as well as the processes of social interaction and identity. The chapters also deal with questions about inclusion and special educational needs. Children and Young People in School and in Society offers an insight into children and students' learning conditions of Twenty-first century early childhood education and special needs education.It provides an informative reading experience for students, researchers and policy-makers, and even parents that are interested in this subject. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
- Hardcover
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Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Serie: Buch 21 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Gebunden. Zustand: New. KlappentextrnrnThis is a book for everyone trying to improve early childhood education and special needs education. The main goal with this book is to describe theoretical and empirical research on early childhood education and special needs edu.
