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Broschiert. Zustand: Sehr gut. Mit Beiträgen verschiedener Autoren sowie einer Denkschrift der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik: "Überlegungen und Vorschläge zur Problematik Computer und Unbterricht". 280 Seiten.
20 cm, kart. Graph. Darst., 203 S. Guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 400.
Verlag: VFMG e.V. / Heidelberg, 2018
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Erstausgabe
Softcover. Zustand: Wie neu. 1. Auflage. 380 S., 6 Hefte , neuwertig.
Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2008
ISBN 10: 1402088868 ISBN 13: 9781402088865
Sprache: Englisch
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Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2008
ISBN 10: 1402088868 ISBN 13: 9781402088865
Sprache: Englisch
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Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2008
ISBN 10: 1402088868 ISBN 13: 9781402088865
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Verlag: Springer-Verlag New York Inc., 2008
ISBN 10: 1402088868 ISBN 13: 9781402088865
Sprache: Englisch
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Verlag: Springer US, Springer US Mär 2006, 2006
ISBN 10: 0387297227 ISBN 13: 9780387297224
Sprache: Englisch
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Buch. Zustand: Neu. Neuware -MARGARET WU, PARK KWNGMEE & LEUNG KOON SHING FREDERICK 153 Chapter 2-1 : Some Comparative Studies between French and Vietnamese Curricula ANNIE BESSOT & CLAUDE COMITI 159 Chapter 2-2: An Overview of the Mathematics Curricula in the West and East MARGARET WU & ZHANG DIANZHOU 181 Chapter 2-3: Classification and Framing of Mathematical Knowledge in Hong Kong, Mainland China, Singapore, and the United States LI YEPING & MARK B. GINSBURG 195 Chapter 2-4: Comparative Study of Arithmetic Problems in Singaporean and American Mathematics Textbooks YEAP BAN-HAR; BEVERLY J. FERRUCCI & JACK A. CARTER 2 13 Chapter 2-5: A Comparative Study of the Mathematics Textbooks of China, England, Japan, Korea, and the United States PARK KYUNGMEE & LEUNG KOON SHING FREDERICK 227 Chapter 2-6: A Comparison of Mathematics Performance between East and West: What PISA and TIMSS Can Tell Us MARGARET WU 239 Chapter 2-7: Case Studies on Mathematics Assessment Practices in Australian and Chinese Primary Schools & ZHAO DA-CHENG; JOANNE MULLIGAN MICHAEL MITCHELMORE 26 1 Chapter 2-8: Philippine Perspective on the ICMI Comparative Study BIENVENIDO F. NEBRES, S. J. 277 Section 3: Teaching and Learning - Introduction COLETTE LABORDE Chapter 3-1 : The TIMSS 1995 and 1999 Video Studies JOHANNA NEUBRAND Chapter 3-2: Proposal for a Framework to Analyse Mathematics Education in Eastern and Western Traditions GABRIELE KAISER, KEIKO HINO AND CHRISTINE KNIPPING Chapter 3-3: Cultural Diversity and the Learner's Perspective: Attending to Voice and Context DAVID CLARKE, YOSHINORI SHIMIZU, SOLEDAD A. ULEP, FLORENDA L.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 616 pp. Englisch.
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - MARGARET WU, PARK KWNGMEE & LEUNG KOON SHING FREDERICK 153 Chapter 2-1 : Some Comparative Studies between French and Vietnamese Curricula ANNIE BESSOT & CLAUDE COMITI 159 Chapter 2-2: An Overview of the Mathematics Curricula in the West and East MARGARET WU & ZHANG DIANZHOU 181 Chapter 2-3: Classification and Framing of Mathematical Knowledge in Hong Kong, Mainland China, Singapore, and the United States LI YEPING & MARK B. GINSBURG 195 Chapter 2-4: Comparative Study of Arithmetic Problems in Singaporean and American Mathematics Textbooks YEAP BAN-HAR; BEVERLY J. FERRUCCI & JACK A. CARTER 2 13 Chapter 2-5: A Comparative Study of the Mathematics Textbooks of China, England, Japan, Korea, and the United States PARK KYUNGMEE & LEUNG KOON SHING FREDERICK 227 Chapter 2-6: A Comparison of Mathematics Performance between East and West: What PISA and TIMSS Can Tell Us MARGARET WU 239 Chapter 2-7: Case Studies on Mathematics Assessment Practices in Australian and Chinese Primary Schools & ZHAO DA-CHENG; JOANNE MULLIGAN MICHAEL MITCHELMORE 26 1 Chapter 2-8: Philippine Perspective on the ICMI Comparative Study BIENVENIDO F. NEBRES, S. J. 277 Section 3: Teaching and Learning - Introduction COLETTE LABORDE Chapter 3-1 : The TIMSS 1995 and 1999 Video Studies JOHANNA NEUBRAND Chapter 3-2: Proposal for a Framework to Analyse Mathematics Education in Eastern and Western Traditions GABRIELE KAISER, KEIKO HINO AND CHRISTINE KNIPPING Chapter 3-3: Cultural Diversity and the Learner's Perspective: Attending to Voice and Context DAVID CLARKE, YOSHINORI SHIMIZU, SOLEDAD A. ULEP, FLORENDA L.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - MARGARET WU, PARK KWNGMEE & LEUNG KOON SHING FREDERICK 153 Chapter 2-1 : Some Comparative Studies between French and Vietnamese Curricula ANNIE BESSOT & CLAUDE COMITI 159 Chapter 2-2: An Overview of the Mathematics Curricula in the West and East MARGARET WU & ZHANG DIANZHOU 181 Chapter 2-3: Classification and Framing of Mathematical Knowledge in Hong Kong, Mainland China, Singapore, and the United States LI YEPING & MARK B. GINSBURG 195 Chapter 2-4: Comparative Study of Arithmetic Problems in Singaporean and American Mathematics Textbooks YEAP BAN-HAR; BEVERLY J. FERRUCCI & JACK A. CARTER 2 13 Chapter 2-5: A Comparative Study of the Mathematics Textbooks of China, England, Japan, Korea, and the United States PARK KYUNGMEE & LEUNG KOON SHING FREDERICK 227 Chapter 2-6: A Comparison of Mathematics Performance between East and West: What PISA and TIMSS Can Tell Us MARGARET WU 239 Chapter 2-7: Case Studies on Mathematics Assessment Practices in Australian and Chinese Primary Schools & ZHAO DA-CHENG; JOANNE MULLIGAN MICHAEL MITCHELMORE 26 1 Chapter 2-8: Philippine Perspective on the ICMI Comparative Study BIENVENIDO F. NEBRES, S. J. 277 Section 3: Teaching and Learning - Introduction COLETTE LABORDE Chapter 3-1 : The TIMSS 1995 and 1999 Video Studies JOHANNA NEUBRAND Chapter 3-2: Proposal for a Framework to Analyse Mathematics Education in Eastern and Western Traditions GABRIELE KAISER, KEIKO HINO AND CHRISTINE KNIPPING Chapter 3-3: Cultural Diversity and the Learner's Perspective: Attending to Voice and Context DAVID CLARKE, YOSHINORI SHIMIZU, SOLEDAD A. ULEP, FLORENDA L.
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Verlag: Vieweg+Teubner Verlag 1990-10, 1990
ISBN 10: 3519025329 ISBN 13: 9783519025320
Sprache: Deutsch
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Paperback. 225 S.; mit Abb. Guter Zustand. Bibliotheksexemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 395.
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Verlag: Vieweg+Teubner Verlag, Vieweg+Teubner Verlag Okt 1990, 1990
ISBN 10: 3519025329 ISBN 13: 9783519025320
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware Springer Vieweg in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Straße 46, 65189 Wiesbaden 212 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Computer in der Schule 3 | Materialien für den Mathematik-und Informatikunterricht | Klaus-D. Graf | Taschenbuch | iv | Deutsch | 1990 | Vieweg & Teubner | EAN 9783519025320 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Vieweg in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher.