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Outstanding School Administrators: Their Keys to Success
Sprache: Englisch
Verlag: Praeger Pub Text, Westport, Connecticut, U.S.A., 1995
ISBN 10: 0275948226 ISBN 13: 9780275948221
Anbieter: Benjamin Books, Ottawa, ON, Kanada
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. No Jacket. Hardcover in green cloth.
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Outstanding School Administrators: Their Keys to Success.
Anbieter: Yushodo Co., Ltd., Fuefuki-shi, Yamanashi Pref., Japan
Verbandsmitglied: ILAB
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Fine. xi, 182p. Westport, CT: Praeger Publishers, 1995.
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Outstanding School Administrators: Their Keys to Success
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Outstanding School Administrators: Their Keys to Success
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 126,17
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 192 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Outstanding School Administrators
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Outstanding School Administrators
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Outstanding School Administrators: Their Keys to Success
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardback. Zustand: New. This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days.
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Supported by the Nebraska Council of School Administrators and the U.S. Department of Education, the authors investigated the successful strategies and attitudes of hundreds of individuals nominated as outstanding administrators by state departments of educ.
