Karin ryding (189 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Very Good++. 1990 Georgetown University Press. Book is clean with no markings. Cover shows light wear at corners - no tears. Spine is smooth.
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paperback. Zustand: Good. Softcover in Good condition. Clean pages. Good binding. Ships fast and guaranteed well protected with domestic tracking.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2011
Serie: Reference Grammars, Buch 2 von 4. Buch 2 von 4 - Reference Grammars
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Paperback. Zustand: Acceptable. Connecting readers with great books since 1972. Used textbooks may not include companion materials such as access codes, etc. May have condition issues including wear and notes/highlighting. We ship orders daily and Customer Service is our top priority.
Sprache: Englisch
Verlag: Georgetown University Press, Washington D.C. 2013
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paperback. Zustand: Very Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2005
Serie: Reference Grammars, Buch 2 von 4. Buch 2 von 4 - Reference Grammars
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Zustand: good. This book is in good condition. The cover has minor creases or bends. The binding is tight and pages are intact. Some pages may have writing or highlighting.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press 2005
Serie: Reference Grammars, Buch 2 von 4. Buch 2 von 4 - Reference Grammars
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Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
Formal Spoken Arabic Fast Course: With MP3 Files
Ryding, Karin C.;Zaiback, Abdelnour;Georgetown University Press
Sprache: Englisch
Verlag: Baltimore, Maryland, U.S.A.: Georgetown Univ Pr 2004
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Hardcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 2014. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 2014. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organi…zations.
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Hardcover. Zustand: New. Nice, clean condition - remainder mark on the edge of the book, clean pages - hard bound *** Publisher: Cambridge University Press 2014 ***.
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Hardcover. Zustand: new. Hardcover. The first book in English on the founder of Arabic linguistic theory, this interdisciplinary collection explores the contributions to Arabic intellectual history of al-Khalil ibn Ahmad, (d. A.H. 175/A.D. 791). Al-Khalil was distinguished in his own time as a lexicographer, phonologist, grammar…ian, educator and musicologist. In the Arab world, his stature is almost legendary, although information on his life, his works and his achievements is fragmented. He is remembered principally for two achievements: the creation of the first dictionary of the Arabic language ( Kitab al-'ayn, "The Book of 'ayn"), and discovery of the rule-governed metrical systems used in pre-Islamic Arabic poetry. His biographers also cite publications on musical theory and have preserved fragments of his poetry. In addition to these achievements, he was also the teacher of the medieval Islamic world's most distinguished authority on Arabic grammar, Sibawayh. Conceived as a tribute to al-Khalil's influence on Arabic language sciences, this book provides a new and broader perspective on al-Khalil's talents, character, and fields of interest.It should be of interest to Arabic linguists, medievalists, historians of linguistics, theoretical linguists, historians of science and scholars of medieval Arab intellectual history. Al-Khalil was distinguished in his own time as a lexicographer, phonologist, grammarian, educator and musicologist. This is an interdisciplinary collection that explores the contributions to Arabic intellectual history of al-Khalil ibn Ahmad, (d AH 175/AD 791). Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Paperback. Zustand: New. This guide clearly and succinctly presents the basic tenets of teaching foreign languages specifically for Arabic teachers. Consolidating findings from second language acquisition (SLA) research and applied linguistics, it covers designing curricula, theory and methods, goals, testing, and research, and…intersperses practical information with background literature in order to help teachers improve their teaching of Arabic as a foreign language (TAFL). Karin C. Ryding, a well-regarded scholar of Arabic linguistics and former president of the American Association of Teachers of Arabic, frames the discussion with SLA literature and suggests practical and effective ways of helping students learn. Ryding discusses issues at the core of Arabic teaching effectiveness and the achievement of communicative competence, such as the teaching of pronunciation, speaking, reading, listening, and writing; teaching mixed-level classes; creative classroom organization; corrective feedback; and use of activities and exercises, with plenty of examples from Arabic and tips for teachers.She also covers materials development and proficiency testing, providing study questions and recommended readings for each chapter. This guide, which can be used as a textbook, is the first of its kind aimed specifically at TAFL, and should be of interest to Arabic instructors-in-training, academics, graduate students, linguists, department chairs, language coordinators, and teacher trainers. It also serves as a resource for teachers of other less commonly taught languages (LCTLs), who struggle with similar issues.
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