Malte brinkmann (191 Ergebnisse)
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Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts : Experience, Mediality and Optimisation in Education
Brinkmann, Malte (EDT); Türstig, Johannes (EDT); Weber-Spanknebel, Martin (EDT)
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Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts : Experience, Mediality and Optimisation in Education
Brinkmann, Malte (EDT); Türstig, Johannes (EDT); Weber-Spanknebel, Martin (EDT)
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Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts : Experience, Mediality and Optimisation in Education
Brinkmann, Malte (EDT); Türstig, Johannes (EDT); Weber-Spanknebel, Martin (EDT)
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Zukunft - zwischen Öffnungen und Schließungen: Zur gegenwärtigen Problematik pädagogischer Zukunftsentwürfe
Weiß, Gabriele (Editor)/ Jergus, Kerstin (Editor)/ Brinkmann, Malte (Editor)
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Verlag: Juventa Verlag GmbH, 2026
Serie: Buch 8 von 8 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie
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Paperback. Zustand: Brand New. 290 pages. German language. 6.02x0.59x9.09 inches. In Stock.
Generation und Weitergabe: Erziehung und Bildung zwischen Erbe und Zukunft
Brinkmann, Malte (Editor) / Rieger-Ladich, Markus (Editor) / Weiß, Gabriele (Editor)
Sprache: Deutsch
Verlag: Juventa Verlag GmbH, 2023
Serie: Buch 6 von 8 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie
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Paperback. Zustand: New. 1st ed. 2021. This volume provides systematic, interdisciplinary, and intercultural impulses for a phenomenological pedagogy of emotions, feelings, and moods without subordinating them to the logocentric dualism of emotion and rationality. Starting from foundational and cultural perspectives on pedagogic…al relations of education, learning, and Bildung, specific emotions in individual studies, as well as different approaches of important representatives of phenomenological research on emotions are presented. The contributions include pedagogical, philosophical, and empirical approaches to feelings, emotions, and moods, highlighting their fundamental importance and productivity for learning, Bildung, and education in different pedagogical institutions and fields.
Realities in Pedagogical and Phenomenological Contexts : Experience, Mediality and Optimisation in Education
Brinkmann, Malte (EDT); Türstig, Johannes (EDT); Weber-Spanknebel, Martin (EDT)
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Verlag: Juventa Verlag GmbH, 2026
Serie: Buch 8 von 8 - Schriftenreihe der DGfE-Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie
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Paperback. Zustand: New. What is real? What is evident? What is true? These questions of the constitution of reality in our experiences are among the key questions of phenomenology since its beginning. Lately, they become especially relevant under conditions of digitalisation, acceleration, optimisation, crises, and pandemics. I…n this volume, these questions are taken up in different interdisciplinary and intercultural, phenomenological perspectives from a pedagogical point of view. Starting from a critique of instrumental scientism and optimisation, the contributions in this book ask about the theoretical, empirical, methodological, and practical constitution of reality within experiences of learning, Bildung, and education, as well as the subjects, materialities, and mediality of such experiences in different pedagogical fields and institutions. The contributions show how Phenomenological Pedagogy is fruitful to explore the realities of pedagogical practices, by grasping lifeworldy, lived-bodily, and social experiences in a qualitatively meaningful, empirical and experience-oriented way. It can thus serve as an alternative to positivistic, scientistic, idealistic, or psychologistic approaches.
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Paperback. Zustand: Brand New. 96 pages. 8.27x5.83x0.20 inches. In Stock.
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Emotion Feeling Mood: Phenomenological and Pedagogical Perspectives
Brinkmann, Malte (Editor)/ Turstig, Johannes (Editor)/ Weber-Spanknebel, Martin (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. 342 pages. 9.25x6.10x0.77 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Üben ist eine Praxis, die einen produktiven, verstehenden und kritischen Zugang zu Kultur und zu demokratischen Gemeinschaften ermöglicht. Das Buch unternimmt daher eine Rehabilitierung des Übens als leibliche und geistige, wiederholende und kreative Praxis, mit der ein grundlegendes Verhältni…s zu sich, zu Anderen und zur Welt konstituiert wird. Üben und Übung werden in ihren zentralen Strukturen vorgestellt und erfahrungs-, bildungs-, sozial- sowie erziehungstheoretisch ausgewiesen. Dabei wird gezeigt, dass Praxen wie Bewegen, Verstehen, Urteilen, Kritisieren und Unterrichten ein- und ausgeübt werden. Im Üben wird zudem das Verhältnis der Übenden zu sich (trans-)formiert. Leibliche, motorische, geistige, meditative, schulische und didaktische Übungen werden systematisch unterschieden und in ihren unterschiedlichen pädagogischen Feldern analysiert. 235 pp. Deutsch.
