Mcloughlin eilish (58 Ergebnisse)
Bridging Research and Practice in Science Education. Selected Papers from the ESERA 2017 Conference.
Sprache: Englisch
Verlag: Cham, Springer. 2019
Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing Sep 2019 2019
Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Buch. Zustand: Neu. Neuware -This edited volume presents innovative current research in the field of Science Education. The chapter's deal with a wide variety of topics and research approaches, conducted in a range of contexts and settings. Together they make a strong contribution to knowledge on science teaching and learning. T…he book consists of selected presentations from the 12thEuropean Science Education Research Association (ESERA) Conference, held in Dublin, Ireland from 21stto 25thAugust, 2017. The ESERA community is made up of professionals with diverse disciplinary backgrounds from natural sciences to social sciences. This diversity enables a rich understanding of cognitive and affective aspects of science teaching and learning. The studies in this book will stimulate discussion and interest in finding new ways of implementing and researching science education for the future. The twenty-two chapters in this book are presented in four parts highlighting innovative approaches to school science, emerging identities in science education, approaches to developing learning and competence progressions, and ways of enhancing science teacher education. This collection of studies showcases current research orientations in science education and is of interest to science teachers, teacher educators and science education researchers around the world with a commitment to bridging research and practice in science teaching and learning. 408 pp. Englisch.
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Verlag: Springer 2019
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Verlag: Springer 2020
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Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning
McLoughlin, Eilish (Edited by)/ van Kampen, Paul (Edited by)
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Paperback. Zustand: Brand New. 264 pages. 9.25x6.10x0.71 inches. In Stock.
Bridging Research and Practice in Science Education : Selected Papers from the ESERA 2017 Conference
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning | Eilish McLoughlin (u. a.) | Taschenbuch | xxvi | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9783030181390 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot…]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2020
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book discusses novel research on and practices in the field of physics teaching and learning. It gathers selected high-quality studies that were presented at the GIREP-ICPE-EPEC 2017 conference, which was jointly organised by the International R…esearch Group on Physics Teaching (GIREP); European Physical Society - Physics Education Division, and the Physics Education Commission of the International Union of Pure and Applied Physics (IUPAP). The respective chapters address a wide variety of topics and approaches, pursued in various contexts and settings, all of which represent valuable contributions to the field of physics education research. Examples include the design of curricula and strategies to develop student competencies-including knowledge, skills, attitudes and values; workshop approaches to teacher education; and pedagogical strategies used to engage and motivate students. This book shares essential insights into current research on physics education and will be of interest to physics teachers, teacher educators and physics education researchers around the world who are working to combine research and practice in physics teaching and learning.
Weitere BilderBridging Research and Practice in Science Education | Selected Papers from the ESERA 2017 Conference
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2020
Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Bridging Research and Practice in Science Education | Selected Papers from the ESERA 2017 Conference | Eilish McLoughlin (u. a.) | Taschenbuch | xxxv | Englisch | 2020 | Springer | EAN 9783030172213 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[…dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Concepts, Strategies and Models to Enhance Physics Teaching and Learning
McLoughlin, Eilish (Edited by)/ van Kampen, Paul (Edited by)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 266 pages. 9.25x6.10x0.83 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag 2019
Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 410 pages. 9.25x6.10x1.26 inches. In Stock.
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Verlag: Springer 2020
Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019
Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Serie: Contributions from Science Education Research, Buch 6 von 12. Buch 6 von 12 - Contributions from Science Education Research
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited volume presents innovative current research in the field of Science Education. The chapter's deal with a wide variety of topics and research approaches, conducted in a range of contexts and settings. Together they make a strong contributi…on to knowledge on science teaching and learning. The book consists of selected presentations from the 12thEuropean Science Education Research Association (ESERA) Conference, held in Dublin, Ireland from 21stto 25thAugust, 2017. The ESERA community is made up of professionals with diverse disciplinary backgrounds from natural sciences to social sciences. This diversity enables a rich understanding of cognitive and affective aspects of science teaching and learning. The studies in this book will stimulate discussion and interest in finding new ways of implementing and researching science education for the future. The twenty-two chapters in this book are presented in four parts highlighting innovative approaches toschool science, emerging identities in science education, approaches to developing learning and competence progressions, and ways of enhancing science teacher education. This collection of studies showcases current research orientations in science education and is of interest to science teachers, teacher educators and science education researchers around the world with a commitment to bridging research and practice in science teaching and learning.
