Memon nadeem (169 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge 2019-06-10, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Curriculum Renewal for Islamic Education : Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools
Memon, Nadeem A. (EDT); Alhashmi, Mariam (EDT); Abdalla, Mohamad (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 20 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 16 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge 2021-05-11, 2021
Serie: Buch 20 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Curriculum Renewal for Islamic Education : Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools
Memon, Nadeem A. (EDT); Alhashmi, Mariam (EDT); Abdalla, Mohamad (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 20 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Paperback. Zustand: New. 1st. The study of Islamic education has hitherto remained a tangential inquiry in the broader focus of Islamic Studies. In the wake of this neglect, a renaissance of sorts has occurred in recent years, reconfiguring the importance of Islam's attitudes to knowledge, learning and education as paramount in the study and appreciation of Islamic civilization. Philosophies of Islamic Education, stands in tandem to this call and takes a pioneering step in establishing the importance of its study for the educationalist, academic and student alike. Broken into four sections, it deals with theological, pedagogic, institutional and contemporary issues reflecting the diverse and often competing notions and practices of Islamic education. As a unique international collaboration bringing into conversation theologians, historians, philosophers, teachers and sociologists of education Philosophies of Islamic Education intends to provide fresh means for conversing with contemporary debates in ethics, secularization theory, child psychology, multiculturalism, interfaith dialogue and moral education. In doing so, it hopes to offer an important and timely contribution to educational studies as well as give new insight for academia in terms of conceiving learning and education.…
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2019
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Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 16 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 16 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 20 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2021
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Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2019
Serie: Buch 5 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2021
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Verlag: Routledge, 2021
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Serie: Buch 16 von 27 - Routledge Research in Religion and Education
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Verlag: Routledge, 2021
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Verlag: Routledge, 2021
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Paperback. Zustand: New. This book demonstrates why and how it is necessary to redesign Islamic Education curriculum in the K-12 sector globally. From Western public schools that integrate Muslim perspectives to be culturally responsive, to public and private schools in Muslim minority and majority contexts that teach Islamic studies as a core subject or teach from an Islamic perspective, the volume highlights the unique global and sociocultural contexts that support the disparate trajectories of Islamic Education curricula. Divided into three distinct parts, the text discusses current Islamic education curricula and considers new areas for inclusion as part of a general renewal effort that includes developing curricula from an Islamic worldview, and the current aspirations of Islamic education globally. By providing insights on key concepts related to teaching Islam, case studies of curriculum achievements and pitfalls, and suggested processes and pillars for curriculum development, contributors present possibilities for researchers and educators to think about teaching Islam differently.This text will benefit researchers, doctoral students, and academics in the fields of secondary education, Islamic education, and curriculum studies. Those interested in religious education as well as the sociology and theory of religion more broadly will also enjoy this volume.…
