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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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![Beispielbild für Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching (Trends in Applied Linguistics [TAL], 27) zum Verkauf von Lucky's Textbooks](https://pictures.abebooks.com/isbn/9781501519383-de-300.jpg)
Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching (Trends in Applied Linguistics [TAL], 27)
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching (Trends in Applied Linguistics [TAL], 27)
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Researching L2 Task Performance and Pedagogy: In honour of Peter Skehan (Task-Based Language Teaching)
Verlag: John Benjamins Publishing Compan, 2019
ISBN 10: 9027203369 ISBN 13: 9789027203366
Sprache: Englisch
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Researching L2 Task Performance and Pedagogy: In honour of Peter Skehan (Task-Based Language Teaching)
Verlag: John Benjamins Publishing Compan, 2019
ISBN 10: 9027203369 ISBN 13: 9789027203366
Sprache: Englisch
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
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Paperback. Zustand: Very Good.
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Paperback. Zustand: New. The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different contexts. Nevertheless, what is lacking is a multi-faceted examination of tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
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Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching (Trends in Applied Linguistics [TAL], 27)
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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EUR 13,73 shipping
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Cambridge Handbook of Task-based Language Teaching
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsVerlag: De Gruyter Mouton 2019-12, 2019
ISBN 10: 1501519387 ISBN 13: 9781501519383
Sprache: Englisch
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 26,15
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Paperback or Softback)
Verlag: Cambridge University Press 6/13/2024, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: BargainBookStores, Grand Rapids, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback or Softback. Zustand: New. The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching. Book.
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New.
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 29,09
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 36,05
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 300 pages. 9.61x6.06x0.63 inches. In Stock.
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Recent Perspectives on Task-based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Researching L2 Task Performance and Pedagogy: In Honour of Peter Skehan
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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EUR 35,43
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 354 pages. 9.50x7.00x1.00 inches. In Stock.
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Cambridge Handbook of Task-based Language Teaching
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Zustand: New.
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press 2024-06-13, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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EUR 55,05
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Cambridge Handbook of Task-based Language Teaching
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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Zustand: New. 2024. New. paperback. . . . . .
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Cambridge Handbook of Task-based Language Teaching
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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The Cambridge Handbook of Task-Based Language Teaching (Cambridge Handbooks in Language and Linguistics)
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Zustand: New. 2024. New. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: Rarewaves USA United, OSWEGO, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: New. The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different contexts. Nevertheless, what is lacking is a multi-faceted examination of tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
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Researching L2 Task Performance and Pedagogy: In honour of Peter Skehan (Task-Based Language Teaching)
Verlag: John Benjamins Publishing Compan, 2019
ISBN 10: 902720330X ISBN 13: 9789027203304
Sprache: Englisch
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Fine. Sealed in original shrinkwrap.
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THE CAMBRIDGE HANDBOOK OF TASK-BASED LA
Verlag: Cambridge University Press, 2024
ISBN 10: 1108811930 ISBN 13: 9781108811934
Sprache: Englisch
Anbieter: Speedyhen, London, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 39,79
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Recent Perspectives on Task-Based Language Learning and Teaching
Buch 21 von 22: Trends in Applied LinguisticsAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The last three decades have witnessed a growth of interest in research on tasks from various perspectives and numerous books and collections of articles have been published focusing on the notion of task and its utility in different contexts. Nevertheless, what is lacking is a multi-faceted examination of tasks from different important perspectives. This edited volume, with four sections of three chapters each, views tasks and Task-based Language Teaching (TBLT) from four distinct (but complementary) vantage points. In the first section, all chapters view tasks from a cognitive-interactionist angle with each addressing one key facet of either cognition or interaction (or both) in different contexts (CALL and EFL/ESL). Section two hinges on the idea that language teaching and learning is perhaps best conceptualized, understood, and investigated within a complexity theory framework which accounts for the dynamicity and interrelatedness of the variables involved. Viewing TBLT from a sociocultural lens is what connects the chapters included in the third section. Finally, the fourth section views TBLT from pedagogical and curricular vantage points.
