Ploetzner rolf (29 Ergebnisse)
Sprache: Deutsch
Verlag: Heidelberg ; Berlin ; Oxford : Spektrum, Akad. Verl. 1996
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Broschiert. Zustand: Gut. [10], 242 S. : graph. Darst. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber. Es befindet sich neben dem Rückenschild lediglich ein Bibliotheksstempel im Buch; ordnungsgemäß entwidmet. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 505.
Sprache: Deutsch
Verlag: Heidelberg ; Berlin ; Oxford : Spektrum, Akad. Verl. 1996
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Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume tackles issues arising from today's high reliance on learning from visualizations in general and dynamic visualizations in particular at all levels of education. It reflects recent changes in educational practice through which text no lon…ger occupies its traditionally dominant role as the prime means of presenting to-be-learned information to learners. Specifically, the book targets the dynamic visual components of multimedia educational resources and singles out how they can influence learning in their own right. It aims to help bridge the increasing gap between pervasive adoption of dynamic visualizations in educational practice and our limited understanding of the role that these representations can play in learning.The volume has recruited international leaders in the field to provide diverse perspectives on the dynamic visualizations and learning. It is the first comprehensive book on the topic that brings together contributions from both renowned researchersand expert practitioners. Rather than aiming to present a broad general overview of the field, it focuses on innovative work that is at the cutting edge.As well as further developing and complementing existing approaches, the contributions emphasize fresh ideas that may challenge existing orthodoxies and point towards future directions for the field. They seek to stimulate further new developments in the design and use of dynamic visualizations for learning as well as the rigorous, systematic investigation of their educational effectiveness.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Learning from Dynamic Visualization | Innovations in Research and Application | Richard Lowe (u. a.) | Taschenbuch | xvii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319858524 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot…]com | Anbieter: preigu.
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 386 pages. 9.25x6.10x0.91 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2017
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume tackles issues arising from today's high reliance on learning from visualizations in general and dynamic visualizations in particular at all levels of education. It reflects recent changes in educational practice through which text no longer occ…upies its traditionally dominant role as the prime means of presenting to-be-learned information to learners. Specifically, the book targets the dynamic visual components of multimedia educational resources and singles out how they can influence learning in their own right. It aims to help bridge the increasing gap between pervasive adoption of dynamic visualizations in educational practice and our limited understanding of the role that these representations can play in learning.The volume has recruited international leaders in the field to provide diverse perspectives on the dynamic visualizations and learning. It is the first comprehensive book on the topic that brings together contributions from both renowned researchersand expert practitioners. Rather than aiming to present a broad general overview of the field, it focuses on innovative work that is at the cutting edge.As well as further developing and complementing existing approaches, the contributions emphasize fresh ideas that may challenge existing orthodoxies and point towards future directions for the field. They seek to stimulate further new developments in the design and use of dynamic visualizations for learning as well as the rigorous, systematic investigation of their educational effectiveness.
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Hardcover. Zustand: Brand New. 386 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Spektrum Akad. Vlg., Heidelberg, Bln., Oxford 1996
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Original-kartoniert. Zustand: Sehr gut. gr8 Original-kartoniert de Psychologie (HochschulTaschenbuch); 242 pp.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This volume tackles issues arising from today's high reliance on learning from visualizations in general and dynamic visualizations in particular at all levels of education. It reflects recent changes in educational practice through w…hich text no longer occupies its traditionally dominant role as the prime means of presenting to-be-learned information to learners. Specifically, the book targets the dynamic visual components of multimedia educational resources and singles out how they can influence learning in their own right. It aims to help bridge the increasing gap between pervasive adoption of dynamic visualizations in educational practice and our limited understanding of the role that these representations can play in learning.The volume has recruited international leaders in the field to provide diverse perspectives on the dynamic visualizations and learning. It is the first comprehensive book on the topic that brings together contributions from both renowned researchers and expert practitioners. Rather than aiming to present a broad general overview of the field, it focuses on innovative work that is at the cutting edge.As well as further developing and complementing existing approaches, the contributions emphasize fresh ideas that may challenge existing orthodoxies and point towards future directions for the field. They seek to stimulate further new developments in the design and use of dynamic visualizations for learning as well as the rigorous, systematic investigation of their educational effectiveness. 404 pp. Englisch.
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. sdfsdfdsf|Features key innovations that have far-reaching implications for the design and use of dynamic visualizations in educationIntroduces sophisticated approaches to how learning from dynamic visualizations is inve…stigatedReports work of curr.
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This volume tackles issues arising from today's high reliance on learning from visualizations in general and dynamic visualizations in particular at all levels of education. It reflects recent changes in educational practice through which te…xt no longer occupies its traditionally dominant role as the prime means of presenting to-be-learned information to learners. Specifically, the book targets the dynamic visual components of multimedia educational resources and singles out how they can influence learning in their own right. It aims to help bridge the increasing gap between pervasive adoption of dynamic visualizations in educational practice and our limited understanding of the role that these representations can play in learning.The volume has recruited international leaders in the field to provide diverse perspectives on the dynamic visualizations and learning. It is the first comprehensive book on the topic that brings together contributions from both renowned researchers and expert practitioners. Rather than aiming to present a broad general overview of the field, it focuses on innovative work that is at the cutting edge.As well as further developing and complementing existing approaches, the contributions emphasize fresh ideas that may challenge existing orthodoxies and point towards future directions for the field. They seek to stimulate further new developments in the design and use of dynamic visualizations for learning as well as the rigorous, systematic investigation of their educational effectiveness. 404 pp. Englisch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This volume tackles issues arising from today¿s high reliance on learning from visualizations in general and dynamic visualizations in particular at all levels of education. It reflects recent changes in educational practice through which… text no longer occupies its traditionally dominant role as the prime means of presenting to-be-learned information to learners. Specifically, the book targets the dynamic visual components of multimedia educational resources and singles out how they can influence learning in their own right. It aims to help bridge the increasing gap between pervasive adoption of dynamic visualizations in educational practice and our limited understanding of the role that these representations can play in learning.The volume has recruited international leaders in the field to provide diverse perspectives on the dynamic visualizations and learning. It is the first comprehensive book on the topic that brings together contributions from both renowned researchersand expert practitioners. Rather than aiming to present a broad general overview of the field, it focuses on innovative work that is at the cutting edge.As well as further developing and complementing existing approaches, the contributions emphasize fresh ideas that may challenge existing orthodoxies and point towards future directions for the field. They seek to stimulate further new developments in the design and use of dynamic visualizations for learning as well as the rigorous, systematic investigation of their educational effectiveness.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 404 pp. Englisch.
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. sdfsdfdsf|Features key innovations that have far-reaching implications for the design and use of dynamic visualizations in educationIntroduces sophisticated approaches to how learning from dynamic visualizatio…ns is investigatedReports work of curr.
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