Prain vaughan (120 Ergebnisse)
Using Multimodal Representations to Support Learning in the Science Classroom [Hardcover] Hand, Brian; McDermott, Mark and Prain, Vaughan
Hand, Brian [Editor]; McDermott, Mark [Editor]; Prain, Vaughan [Editor];
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Using Multiple Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (EDT); Prain, Vaughan (EDT); Mcdermott, Mark (EDT)
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2004th ed. 16 x 24 cm. 157 pages. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
Using Multimodal Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (EDT); Mcdermott, Mark (EDT); Prain, Vaughan (EDT)
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Using Multiple Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (EDT); Prain, Vaughan (EDT); Mcdermott, Mark (EDT)
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2007
Serie: Buch 2 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
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Hand, Brian (EDT); Mcdermott, Mark (EDT); Prain, Vaughan (EDT)
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Using Multiple Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (EDT); Prain, Vaughan (EDT); Mcdermott, Mark (EDT)
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Zustand: New. pp. 256 Softcover reprint of the original 1st ed. 2016 edition NO-PA16APR2015-KAP.
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Using Multiple Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (EDT); Prain, Vaughan (EDT); Mcdermott, Mark (EDT)
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Zustand: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . .
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Using Multimodal Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (Edited by)/ McDermott, Mark (Edited by)/ Prain, Vaughan (Edited by)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.50x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Aesthetics, Affect, And Making Meaning In Science Education
Prain, Vaughan (Editor)/ Tytler, Russell (Editor)/ Wickman, Per-Olof (Editor)
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Zustand: New. 2026. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Using Multimodal Representations to Support Learning in the Science Classroom
Hand, Brian (Editor) / McDermott, Mark (Editor) / Prain, Vaughan (Editor)
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 250 pages. 9.25x6.10x0.58 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2016
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides an international perspective of current work aimed at both clarifying the theoretical foundations for the use of multimodal representations as a part of effective science education pedagogy and the pragmatic application of research… findings to actual classroom settings. Intended for a wide ranging audience from science education faculty members and researchers to classroom teachers, school administrators, and curriculum developers, the studies reported in this book can inform best practices in K - 12 classrooms of all science disciplines and provide models of how to improve science literacy for all students. Specific descriptions of classroom activities aimed at helping infuses the use of multimodal representations in classrooms are combined with discussion of the impact on student learning. Overarching findings from a synthesis of the various studies are presented to help assert appropriate pedagogical and instructional implications as well as to suggest further avenues of research.
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book provides an international perspective of current work aimed at both clarifying the theoretical foundations for the use of multimodal representations as a part of effective science education pedagogy and the pragmatic application of research findin…gs to actual classroom settings. Intended for a wide ranging audience from science education faculty members and researchers to classroom teachers, school administrators, and curriculum developers, the studies reported in this book can inform best practices in K - 12 classrooms of all science disciplines and provide models of how to improve science literacy for all students. Specific descriptions of classroom activities aimed at helping infuses the use of multimodal representations in classrooms are combined with discussion of the impact on student learning. Overarching findings from a synthesis of the various studies are presented to help assert appropriate pedagogical and instructional implications as well as to suggest further avenues of research.
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Zustand: New. Per-Olof Wickman is Emeritus Professor in Science Education at Stockholm University. His interests include (1) developing conceptual models assisting teachers in planning, analysing, designing and assessing science teaching and learning, (2) explo.
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hardcover. Zustand: Fine.
