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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Decolonising and Indigenising Music Education (ISME Series in Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice (Isme Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice (ISME Series in Music Education)
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Decolonising And Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research And Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice (ISME Series in Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education (ISME Series in Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education (ISME Series in Music Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice (ISME Series in Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice (ISME Series in Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10: 1032265779 ISBN 13: 9781032265773
Anbieter: Grand Eagle Retail, Bensenville, IL, USA
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Centring the voices of Indigenous scholars at the intersection of music and education, this co-edited volume contributes to debates about current colonising music education research and practices, and offers alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives. This unique collection is far-ranging, with contributions from Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland. The authors interrogate and theorise research methodologies, curricula, and practices related to the learning and teaching of music. Providing a meeting place for Indigenous voices and viewpoints from around the globe, this book highlights the imperative that Indigenisation must be Indigenous-led.The book promotes Indigenous scholars reconceptualisations of how music education is researched and practised, with an emphasis on the application of decolonial ways of being. The authors provocatively demonstrate the value of power-sharing and eroding the gaze of non-Indigenous populations. Pushing far beyond the concepts of Western aesthetics and world music, this vital collection of scholarship presents music in education as a social and political action, and shows how to enact Indigenising and decolonising practices in a wide range of music education contexts. This co-edited volume provides a forum for Indigenous scholars at the intersection of music and education. Authors from a range of locations in Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland, offer alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.
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Decolonising and Indigenising Music Education
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Decolonising and Indigenising Music Education
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Decolonising and Indigenising Music Education: First Peoples Leading Research and Practice (Isme Music Education)
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Decolonising and Indigenising Music Education (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10: 1032265779 ISBN 13: 9781032265773
Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: new. Paperback. Centring the voices of Indigenous scholars at the intersection of music and education, this co-edited volume contributes to debates about current colonising music education research and practices, and offers alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives. This unique collection is far-ranging, with contributions from Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland. The authors interrogate and theorise research methodologies, curricula, and practices related to the learning and teaching of music. Providing a meeting place for Indigenous voices and viewpoints from around the globe, this book highlights the imperative that Indigenisation must be Indigenous-led.The book promotes Indigenous scholars reconceptualisations of how music education is researched and practised, with an emphasis on the application of decolonial ways of being. The authors provocatively demonstrate the value of power-sharing and eroding the gaze of non-Indigenous populations. Pushing far beyond the concepts of Western aesthetics and world music, this vital collection of scholarship presents music in education as a social and political action, and shows how to enact Indigenising and decolonising practices in a wide range of music education contexts. This co-edited volume provides a forum for Indigenous scholars at the intersection of music and education. Authors from a range of locations in Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland, offer alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Te Oti Rakena is an Associate Professor of Music and American-trained New Zealand singer, voice teacher, and researcher with Indigenous Maori tribal affiliations to Ngapuhi, Ngati Ruanui, and Kai Tahu.Clare Hall i.
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Decolonising and Indigenising Music Education : First Peoples Leading Research and Practice
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This co-edited volume provides a forum for Indigenous scholars at the intersection of music and education. Authors from a range of locations in Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland, offer alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives.
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Decolonising and Indigenising Music Education (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, London, 2025
ISBN 10: 1032265779 ISBN 13: 9781032265773
Anbieter: AussieBookSeller, Truganina, VIC, Australien
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Paperback. Zustand: new. Paperback. Centring the voices of Indigenous scholars at the intersection of music and education, this co-edited volume contributes to debates about current colonising music education research and practices, and offers alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives. This unique collection is far-ranging, with contributions from Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland. The authors interrogate and theorise research methodologies, curricula, and practices related to the learning and teaching of music. Providing a meeting place for Indigenous voices and viewpoints from around the globe, this book highlights the imperative that Indigenisation must be Indigenous-led.The book promotes Indigenous scholars reconceptualisations of how music education is researched and practised, with an emphasis on the application of decolonial ways of being. The authors provocatively demonstrate the value of power-sharing and eroding the gaze of non-Indigenous populations. Pushing far beyond the concepts of Western aesthetics and world music, this vital collection of scholarship presents music in education as a social and political action, and shows how to enact Indigenising and decolonising practices in a wide range of music education contexts. This co-edited volume provides a forum for Indigenous scholars at the intersection of music and education. Authors from a range of locations in Chile, New Zealand, Australia, Canada, Malaysia, India, South Africa, Kenya, and Finland, offer alternative decolonising approaches that support music education imbued with Indigenous perspectives. This item is printed on demand. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.
