rocha ribeiro joão paulo (39 Ergebnisse)

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -This work proposed to investigate the relationships between the gender roles of primary school teachers and teachers and whether being a woman or a man in the exercise of teaching can have implications for pedagogical practices, specifically in terms of working with gender and sexuality issues. Using the comparative study methodology, an analysis was made of the statements of four female teachers and teachers of public schools in the State of Goiás, where it was possible to verify the similarities and differences in the performance of women and men in this context. It is perceived that there is insufficiency of formation on gender and sexuality in the current graduations. The research managed to present notorious differences in the performance of women and men, prevailing more social questions linked to the construction of gender roles, having the teacher - even if in a quantitative minority in Elementary School - possessing greater respect, however, the teacher would have greater flexibility in approaching varied themes, the students demonstrate greater comfort in the discussions and pedagogical practices with the themes of gender and sexuality with the teacher.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Englisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -En este trabajo se propuso investigar las relaciones entre los papeles de género de los maestros y profesores de la escuela primaria y si el hecho de ser mujer u hombre en el ejercicio de la docencia puede tener implicaciones para las prácticas pedagógicas, específicamente en lo que se refiere al trabajo con cuestiones de género y sexualidad. Utilizando la metodología del estudio comparativo, se analizaron las declaraciones de cuatro maestras y profesores de escuelas públicas del Estado de Goiás, en las que se pudieron verificar las similitudes y diferencias en el desempeño de mujeres y hombres en este contexto. Se percibe que hay una insuficiencia de formación sobre el género y la sexualidad en las graduaciones actuales.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Spanisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Ce travail a proposé d'étudier les relations entre les rôles de genre des enseignants du primaire et des professeurs et de déterminer si le fait d'être une femme ou un homme dans l'exercice de l'enseignement peut avoir des implications sur les pratiques pédagogiques, en particulier en termes de travail sur les questions de genre et de sexualité. En utilisant la méthodologie de l'étude comparative, une analyse a été faite des déclarations de quatre enseignantes et professeurs d'écoles publiques de l'État de Goiás, où il a été possible de vérifier les similitudes et les différences dans les performances des femmes et des hommes dans ce contexte. Il est perçu qu'il y a une insuffisance de formation sur le genre et la sexualité dans les diplômes actuels. La recherche a réussi à présenter des différences notoires dans les performances des femmes et des hommes, en faisant prévaloir des questions plus sociales liées à la construction des rôles de genre, en faisant en sorte que l'enseignant - même s'il est quantitativement minoritaire à l'école primaire - soit plus respecté, cependant, l'enseignant aurait une plus grande flexibilité dans l'approche de thèmes variés, les élèves se montrent plus à l'aise dans les discussions et les pratiques pédagogiques avec les thèmes du genre et de la sexualité avec l'enseignant.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Französisch.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. GENDERPERSPECTIEVEN IN DE SCHOOLCONTEXT: | De implicaties van een leraar of leraar zijn voor de gender- en seksualiteitsbenadering in de klas | João Paulo Rocha Ribeiro | Taschenbuch | Niederländisch | 2020 | Uitgeverij Onze Kennis | EAN 9786202502320 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -W niniejszej pracy zaproponowano zbadanie zwi¿zków mi¿dzy rolami p¿ciowymi nauczycieli szkó¿ podstawowych i nauczycieli oraz tym, czy bycie kobiet¿ czy m¿¿czyzn¿ w trakcie nauczania mo¿e mie¿ wp¿yw na praktyki pedagogiczne, zw¿aszcza w zakresie pracy z kwestiami p¿ci i seksualno¿ci. Korzystaj¿c z metodologii badä porównawczych, przeanalizowano wypowiedzi czterech nauczycielek i nauczycieli szkó¿ publicznych w stanie Goiás, gdzie mo¿liwe by¿o sprawdzenie podobie¿stw i ró¿nic w wynikach kobiet i m¿¿czyzn w tym kontek¿cie. Uwäa si¿, ¿e formacja w zakresie p¿ci i seksualno¿ci jest niewystarczaj¿ca na obecnych studiach. W badaniach udäo si¿ przedstawi¿ notoryczne ró¿nice w wynikach osi¿ganych przez kobiety i m¿¿czyzn, przewäaj¿ pytania bardziej spo¿eczne zwi¿zane z konstrukcj¿ ról p¿ciowych, nauczyciel - nawet w mniejszo¿ci ilo¿ciowej w szkole podstawowej - ma wi¿kszy szacunek, jednak nauczyciel miäby wi¿ksz¿ elastyczno¿¿ w podej¿ciu do ró¿nych tematów, uczniowie wykazuj¿ wi¿ksz¿ wygod¿ w dyskusjach i praktykach pedagogicznych z nauczycielem na temat p¿ci i seksualno¿ci.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Questo lavoro si propone di indagare le relazioni tra i ruoli di genere degli insegnanti della scuola primaria e degli insegnanti e se essere donna o uomo nell'esercizio dell'insegnamento può avere implicazioni per le pratiche pedagogiche, in particolare in termini di lavoro sulle questioni di genere e di sessualità. Utilizzando la metodologia dello studio comparativo, è stata effettuata un'analisi delle dichiarazioni di quattro insegnanti e insegnanti delle scuole pubbliche dello Stato di Goiás, dove è stato possibile verificare le somiglianze e le differenze nelle prestazioni di donne e uomini in questo contesto. Si percepisce un'insufficienza di formazione sul genere e la sessualità nelle attuali lauree. La ricerca è riuscita a presentare notoriamente differenze nelle prestazioni di donne e uomini, prevalendo questioni più sociali legate alla costruzione dei ruoli di genere, avendo l'insegnante - anche se in una minoranza quantitativa nella scuola elementare - in possesso di maggiore rispetto, tuttavia, l'insegnante avrebbe una maggiore flessibilità nell'affrontare temi variegati, gli studenti dimostrano maggiore conforto nelle discussioni e nelle pratiche pedagogiche con i temi del genere e della sessualità con l'insegnante.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 56 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -In dieser Arbeit wurde vorgeschlagen, die Beziehungen zwischen den Geschlechterrollen von Grundschullehrern und Lehrern zu untersuchen und zu untersuchen, ob es Auswirkungen auf die pädagogische Praxis haben kann, ob man bei der Ausübung des Unterrichts eine Frau oder ein Mann ist, insbesondere im Hinblick auf die Arbeit mit Fragen von Geschlecht und Sexualität. Mit Hilfe der Methodik der Vergleichsstudie wurden die Aussagen von vier Lehrerinnen und Lehrern öffentlicher Schulen im Bundesstaat Goiás analysiert, wobei die Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Leistung von Frauen und Männern in diesem Zusammenhang überprüft werden konnten. Es wird die Auffassung vertreten, dass die Ausbildung zu Geschlecht und Sexualität in den derzeitigen Graduierungen unzureichend ist.Books on Demand GmbH, Überseering 33, 22297 Hamburg 60 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Este trabalho propôs investigar sobre as relações dos papéis de gênero de professoras e professores do ensino fundamental e se ser mulher ou homem no exercício do magistério pode trazer implicações nas práticas pedagógicas, especificamente no que tange o trabalho com as temáticas de gênero e sexualidade. Utilizando a metodologia de estudo comparativo, foi realizada uma análise das falas de quatro professoras e professores de escolas públicas do Estado de Goiás, onde foi possível verificar as semelhanças e diferenças de atuação da mulher e do homem neste contexto. Percebe-se que há insuficiência de formação sobre gênero e sexualidade nas graduações atuais. A pesquisa conseguiu apresentar notórias diferenças na atuação da mulher e do homem, prevalecendo mais questões sociais ligadas à construção dos papéis de gênero, tendo o professor ¿ mesmo que em minoria quantitativa no Ensino Fundamental ¿ possuindo maior respeito, entretanto, a professora teria maior flexibilidade em abordar temáticas variadas, as alunas/os demonstram maior conforto nas discussões e nas práticas pedagógicas com as temáticas de gênero e sexualidade com a professora.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 56 pp. Portugiesisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar | As implicações que ser professora ou professor trazem para as abordagens de gênero e sexualidade na sala de aula | João Paulo Rocha Ribeiro | Taschenbuch | Portugiesisch | 2020 | Novas Edições Acadêmicas | EAN 9786200807267 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.

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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This work proposed to investigate the relationships between the gender roles of primary school teachers and teachers and whether being a woman or a man in the exercise of teaching can have implications for pedagogical practices, specifically in terms of working with gender and sexuality issues. Using the comparative study methodology, an analysis was made of the statements of four female teachers and teachers of public schools in the State of Goiás, where it was possible to verify the similarities and differences in the performance of women and men in this context. It is perceived that there is insufficiency of formation on gender and sexuality in the current graduations. The research managed to present notorious differences in the performance of women and men, prevailing more social questions linked to the construction of gender roles, having the teacher - even if in a quantitative minority in Elementary School - possessing greater respect, however, the teacher would have greater flexibility in approaching varied themes, the students demonstrate greater comfort in the discussions and pedagogical practices with the themes of gender and sexuality with the teacher. 56 pp. Englisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -En este trabajo se propuso investigar las relaciones entre los papeles de género de los maestros y profesores de la escuela primaria y si el hecho de ser mujer u hombre en el ejercicio de la docencia puede tener implicaciones para las prácticas pedagógicas, específicamente en lo que se refiere al trabajo con cuestiones de género y sexualidad. Utilizando la metodología del estudio comparativo, se analizaron las declaraciones de cuatro maestras y profesores de escuelas públicas del Estado de Goiás, en las que se pudieron verificar las similitudes y diferencias en el desempeño de mujeres y hombres en este contexto. Se percibe que hay una insuficiencia de formación sobre el género y la sexualidad en las graduaciones actuales. 56 pp. Spanisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Ce travail a proposé d'étudier les relations entre les rôles de genre des enseignants du primaire et des professeurs et de déterminer si le fait d'être une femme ou un homme dans l'exercice de l'enseignement peut avoir des implications sur les pratiques pédagogiques, en particulier en termes de travail sur les questions de genre et de sexualité. En utilisant la méthodologie de l'étude comparative, une analyse a été faite des déclarations de quatre enseignantes et professeurs d'écoles publiques de l'État de Goiás, où il a été possible de vérifier les similitudes et les différences dans les performances des femmes et des hommes dans ce contexte. Il est perçu qu'il y a une insuffisance de formation sur le genre et la sexualité dans les diplômes actuels. La recherche a réussi à présenter des différences notoires dans les performances des femmes et des hommes, en faisant prévaloir des questions plus sociales liées à la construction des rôles de genre, en faisant en sorte que l'enseignant - même s'il est quantitativement minoritaire à l'école primaire - soit plus respecté, cependant, l'enseignant aurait une plus grande flexibilité dans l'approche de thèmes variés, les élèves se montrent plus à l'aise dans les discussions et les pratiques pédagogiques avec les thèmes du genre et de la sexualité avec l'enseignant. 56 pp. Französisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Dit werk stelde voor om de relaties te onderzoeken tussen de genderrollen van leerkrachten in het basisonderwijs en leerkrachten en of het feit dat ze een vrouw of een man zijn in de uitoefening van het onderwijs implicaties kan hebben voor de pedagogische praktijken, in het bijzonder wat betreft het werken met gender- en seksualiteitsvraagstukken. Met behulp van de methodologie van de vergelijkende studie is een analyse gemaakt van de uitspraken van vier vrouwelijke leerkrachten en leerkrachten van openbare scholen in de staat Goiás, waar het mogelijk was om de overeenkomsten en verschillen in de prestaties van vrouwen en mannen in deze context te verifiëren. 56 pp. Niederländisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This work proposed to investigate the relationships between the gender roles of primary school teachers and teachers and whether being a woman or a man in the exercise of teaching can have implications for pedagogical practices, specifically in terms of working with gender and sexuality issues. Using the comparative study methodology, an analysis was made of the statements of four female teachers and teachers of public schools in the State of Goiás, where it was possible to verify the similarities and differences in the performance of women and men in this context. It is perceived that there is insufficiency of formation on gender and sexuality in the current graduations. The research managed to present notorious differences in the performance of women and men, prevailing more social questions linked to the construction of gender roles, having the teacher - even if in a quantitative minority in Elementary School - possessing greater respect, however, the teacher would have greater flexibility in approaching varied themes, the students demonstrate greater comfort in the discussions and pedagogical practices with the themes of gender and sexuality with the teacher.

Taschenbuch. Zustand: Neu. GENDER PERSPECTIVES IN THE SCHOOL CONTEXT: | The implications of being a teacher or teacher for gender and sexuality approaches in the classroom | João Paulo Rocha Ribeiro | Taschenbuch | Englisch | 2020 | Our Knowledge Publishing | EAN 9786202502283 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -W niniejszej pracy zaproponowano zbadanie zwi¿zków mi¿dzy rolami p¿ciowymi nauczycieli szkó¿ podstawowych i nauczycieli oraz tym, czy bycie kobiet¿ czy m¿¿czyzn¿ w trakcie nauczania mo¿e mie¿ wp¿yw na praktyki pedagogiczne, zw¿aszcza w zakresie pracy z kwestiami p¿ci i seksualno¿ci. Korzystaj¿c z metodologii badä porównawczych, przeanalizowano wypowiedzi czterech nauczycielek i nauczycieli szkó¿ publicznych w stanie Goiás, gdzie mo¿liwe by¿o sprawdzenie podobie¿stw i ró¿nic w wynikach kobiet i m¿¿czyzn w tym kontek¿cie. Uwäa si¿, ¿e formacja w zakresie p¿ci i seksualno¿ci jest niewystarczaj¿ca na obecnych studiach. W badaniach udäo si¿ przedstawi¿ notoryczne ró¿nice w wynikach osi¿ganych przez kobiety i m¿¿czyzn, przewäaj¿ pytania bardziej spo¿eczne zwi¿zane z konstrukcj¿ ról p¿ciowych, nauczyciel - nawet w mniejszo¿ci ilo¿ciowej w szkole podstawowej - ma wi¿kszy szacunek, jednak nauczyciel miäby wi¿ksz¿ elastyczno¿¿ w podej¿ciu do ró¿nych tematów, uczniowie wykazuj¿ wi¿ksz¿ wygod¿ w dyskusjach i praktykach pedagogicznych z nauczycielem na temat p¿ci i seksualno¿ci. 56 pp. Polnisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Questo lavoro si propone di indagare le relazioni tra i ruoli di genere degli insegnanti della scuola primaria e degli insegnanti e se essere donna o uomo nell'esercizio dell'insegnamento può avere implicazioni per le pratiche pedagogiche, in particolare in termini di lavoro sulle questioni di genere e di sessualità. Utilizzando la metodologia dello studio comparativo, è stata effettuata un'analisi delle dichiarazioni di quattro insegnanti e insegnanti delle scuole pubbliche dello Stato di Goiás, dove è stato possibile verificare le somiglianze e le differenze nelle prestazioni di donne e uomini in questo contesto. Si percepisce un'insufficienza di formazione sul genere e la sessualità nelle attuali lauree. La ricerca è riuscita a presentare notoriamente differenze nelle prestazioni di donne e uomini, prevalendo questioni più sociali legate alla costruzione dei ruoli di genere, avendo l'insegnante - anche se in una minoranza quantitativa nella scuola elementare - in possesso di maggiore rispetto, tuttavia, l'insegnante avrebbe una maggiore flessibilità nell'affrontare temi variegati, gli studenti dimostrano maggiore conforto nelle discussioni e nelle pratiche pedagogiche con i temi del genere e della sessualità con l'insegnante. 56 pp. Italienisch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In dieser Arbeit wurde vorgeschlagen, die Beziehungen zwischen den Geschlechterrollen von Grundschullehrern und Lehrern zu untersuchen und zu untersuchen, ob es Auswirkungen auf die pädagogische Praxis haben kann, ob man bei der Ausübung des Unterrichts eine Frau oder ein Mann ist, insbesondere im Hinblick auf die Arbeit mit Fragen von Geschlecht und Sexualität. Mit Hilfe der Methodik der Vergleichsstudie wurden die Aussagen von vier Lehrerinnen und Lehrern öffentlicher Schulen im Bundesstaat Goiás analysiert, wobei die Ähnlichkeiten und Unterschiede in der Leistung von Frauen und Männern in diesem Zusammenhang überprüft werden konnten. Es wird die Auffassung vertreten, dass die Ausbildung zu Geschlecht und Sexualität in den derzeitigen Graduierungen unzureichend ist. 60 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - En este trabajo se propuso investigar las relaciones entre los papeles de género de los maestros y profesores de la escuela primaria y si el hecho de ser mujer u hombre en el ejercicio de la docencia puede tener implicaciones para las prácticas pedagógicas, específicamente en lo que se refiere al trabajo con cuestiones de género y sexualidad. Utilizando la metodología del estudio comparativo, se analizaron las declaraciones de cuatro maestras y profesores de escuelas públicas del Estado de Goiás, en las que se pudieron verificar las similitudes y diferencias en el desempeño de mujeres y hombres en este contexto. Se percibe que hay una insuficiencia de formación sobre el género y la sexualidad en las graduaciones actuales.

Taschenbuch. Zustand: Neu. PERSPECTIVAS DE GÉNERO EN EL CONTEXTO ESCOLAR: | Las implicaciones de ser un maestro o profesor para los enfoques de género y sexualidad en el aula | João Paulo Rocha Ribeiro | Taschenbuch | Spanisch | 2020 | Ediciones Nuestro Conocimiento | EAN 9786202502290 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.