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Independent Mental Health Advocacy - The Right to Be Heard
Sprache: Englisch
Verlag: Jessica Kingsley Publishers, GB, 2015
ISBN 10: 1849055157 ISBN 13: 9781849055154
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Independent mental health advocacy is a crucial means of ensuring rights and entitlements for people sectioned under the Mental Health Act. This book takes an appreciative but critical view of independent mental health advocacy, locating the recent introduction of Independent Mental Health Advocates (IMHAs) within a broader historical, social and policy context, and anticipates future developments. The text includes the voices of service users throughout, both as authors and research participants. Drawing on their research, the authors provide a historical overview of mental health advocacy, independent mental health advocacy in relation to the law, the role and responsibilities of IMHAs, essential values, knowledge and skills required of advocates, relationships with service providers, commissioning, measuring advocacy outcomes, and how IMHA services can be made accessible and appropriate to diverse groups. This will be essential reading for advocates, social work professionals, academic staff and trainers and will provide mental health professionals with an understanding of, and critical reflection on, the IMHA role. It will also be of particular general interest to survivors and mental health service users, and their families and carers.
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Independent Mental Health Advocacy - The Right to Be Heard
Sprache: Englisch
Verlag: Jessica Kingsley Publishers, GB, 2015
ISBN 10: 1849055157 ISBN 13: 9781849055154
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Independent mental health advocacy is a crucial means of ensuring rights and entitlements for people sectioned under the Mental Health Act. This book takes an appreciative but critical view of independent mental health advocacy, locating the recent introduction of Independent Mental Health Advocates (IMHAs) within a broader historical, social and policy context, and anticipates future developments. The text includes the voices of service users throughout, both as authors and research participants. Drawing on their research, the authors provide a historical overview of mental health advocacy, independent mental health advocacy in relation to the law, the role and responsibilities of IMHAs, essential values, knowledge and skills required of advocates, relationships with service providers, commissioning, measuring advocacy outcomes, and how IMHA services can be made accessible and appropriate to diverse groups. This will be essential reading for advocates, social work professionals, academic staff and trainers and will provide mental health professionals with an understanding of, and critical reflection on, the IMHA role. It will also be of particular general interest to survivors and mental health service users, and their families and carers.
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In den WarenkorbZustand: New. Hugh McLaughlin is Professor of Social Work at Manchester Metropolitan University, UK. His research interests include keeping service user involvement in social work education and research honest, critical professional practice and the c.
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Verlag: Taylor & Francis Inc Feb 2018, 2018
ISBN 10: 0815378300 ISBN 13: 9780815378303
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Hugh McLaughlin is Professor of Social Work at Manchester Metropolitan University, UK. His research interests include keeping service user involvement in social work education and research honest, critical professional practice and the c.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In 2006, Social Work Education produced the first special edition (vol. 25, no. 4) on service user and carer involvement in social work education, with all of the articles coming from the United Kingdom. In 2015, a mixed group of service users and social work academics wondered how, and if, the field had moved on since 2006. This publication confirms that it has.Since 2006, service user and carer involvement in social work education has become embedded internationally - this book contains contributions from Australia, Israel, Italy, Norway, Slovenia, the Republic of Ireland and Sweden, as well as all four nations of the United Kingdom. Many of the contributions are jointly written with service users and carers, highlighting the innovative practices which challenge social work academics, students, social workers and managers to think how we can all benefit from learning with, and from, service users and carers. This book ably demonstrates that service users and carers can be effectively involved in social work curriculum planning, delivery, assessment and management. This is not to say that these issues are not without their tension, challenges or struggles, but working with these helps to ensure that the social workers and managers of the future can practice more effectively, meeting service user and carer priorities and needs.The chapters in this book were originally published as a double special issue of Social Work Education.
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