seijo juan carlos torrego (42 Ergebnisse)

Zustand: Muy bueno. : Este libro desarrolla en detalle los distintos ámbitos de la acción tutorial, presentándola como un recurso de calidad para la educación. Contempla de manera global e integrada los aspectos personales, sociales y académicos que conforman la evolución de los alumnos, así como los contextos escolares, familiares y sociales que influyen en su desarrollo. Es una herramienta fundamental para tutores y equipos educativos que buscan mejorar el proceso formativo de los alumnos. EAN: 9788499805498 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: 8 ideas clave. La tutoría en los centros educativos Autor: Maria José Gómez Puig| Concepción Martínez Vírseda| Andrés Negro Moncayo| Juan Carlos Torrego Seijo Editorial: Editorial Graó Idioma: es-ES Páginas: 224 Formato: tapa blanda.

Zustand: Como nuevo. : Este libro, publicado por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, aborda el tema de la disrupción en las aulas, explorando los problemas y ofreciendo soluciones. Recoge las intervenciones y el desarrollo del congreso del mismo título organizado por el Instituto Superior de Formación del Profesorado en 2006. Es una obra esencial para profesionales de la educación que buscan comprender y abordar los desafíos actuales en el ámbito escolar. EAN: 9788436943238 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: La disrupción en las aulas. Problemas y soluciones Autor: Juan Vaello Orts| Ángel Vázquez Alonso| Juan Navarro Barba| Cecilia Simón Rueda| Juan Sánchez-Enciso| Javier Agustí Almela| Carlos L. Ayala Flores| Mercedes Blanchard Giménez| Plácido Checa Fajardo| Juan De Vicente Abad| José Escaño Aguayo| José Luis Esteban Serrano| Isabel Fernández García| David Galloway| Carmen García-Calderón García| M. Teresa Gil Benito| Pedro González Felipe| Auxiliadora Hernández Miñana| Josefa Nieves Martín Sosa| Dolores Muzas Rubio| Ángel Pardo Urdin| Leonor Pérez Casajús| Gotzon Quintana Vélez| Gonzalo Romero Izarra| Manuel Segura Morales| José Luis Soler Nages| Juan Carlos Torrego Seijo| Pedro Uruñuela Nájera| Nélida Zaitegui De Miguel| José Manuel Arribas Álvarez Editorial: Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes Idioma: es-ES Páginas: 400 Formato: tapa blanda.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Los alumnos son una pieza clave en la mejora de la convivencia escolar, por eso es importantes animarles a ayudarse unos a otros en esta tarea. La singularidad de la aportación de esta obra consiste en que surge del contexto de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de estos últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación de Programas de Mediación y de Alumnos Ayudantes. El propósito de este libro es facilitar a profesores, equipos directivos, responsables de los sistemas educativos, etc. , un material que posibilite la reflexión sobre la importancia de los programas de ayuda entre iguales, así como los módulos para implementar un Programa de formación de Alumnos Ayudantes en el centro educativo. 3 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Paperback. Zustand: new. Paperback. ############################################################################################################# ############################################################ ############################################################ ########################## Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability.

Zustand: New. pp. 144.

Zustand: New. pp. 144.

Zustand: New. pp. 144.

Tapa blanda. Zustand: New. Este libro consta de seis módulos de trabajo diseñados para que las personas interesadas en ejercer de mediadores en conflictos encuentren en ellos un conjunto de propuestas prácticas que resulten de utilidad para ejercer esta tarea. Los módulos incluyen aspectos que consideramos imprescindibles para el aprendizaje de las técnicas y habilidades básicas que se deben utilizar en un proceso de mediación. Libro.

Zustand: Muy bueno. : Este libro, titulado 'Orientación y Tutoría en la Educación Secundaria', es una guía para la planificación y el cambio en el ámbito educativo. Escrito por Rodrigo Juan García Gómez, Juan Manuel Moreno Olmedilla y Juan Carlos Torrego Seijo, ofrece estrategias y herramientas para la orientación y tutoría en la educación secundaria. Publicado por Edelvives, este libro es un recurso valioso para educadores y profesionales interesados en mejorar la calidad de la educación secundaria. EAN: 9788426334374 Tipo: Libros Categoría: Educación Título: Orientación y tutoría en la Educación Secundaria Autor: Rodrigo Juan García Gómez| Juan Manuel Moreno Olmedilla| Juan Carlos Torrego Seijo Idioma: es-ES Páginas: 364 Formato: tapa blanda.

Sin especificar. Zustand: Nuevo.

Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Los alumnos son una pieza clave en la mejora de la convivencia escolar, por eso es importantes animarles a ayudarse unos a otros en esta tarea. La singularidad de la aportación de esta obra consiste en que surge del contexto de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de estos últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación de Programas de Mediación y de Alumnos Ayudantes. El propósito de este libro es facilitar a profesores, equipos directivos, responsables de los sistemas educativos, etc., un material que posibilite la reflexión sobre la importancia de los programas de ayuda entre iguales, así como los módulos para implementar un Programa de formación de Alumnos Ayudantes en el centro educativo. LIBRO.

RUSTICA. Zustand: Nuevo. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. DISTRF.

Sin especificar. Zustand: Nuevo.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Pretende poner un poco de orden en un campo de conocimiento en el que las ideas y propuestas de intervención para la mejora de la convivencia a menudo se superponen, o se analizan desde perspectivas diversas, no siempre compatibles práctica e ideológicamente, provocando cierto desconcierto en los centros. Por esta razón se ha considerado útil someter a contraste y discusión esta particular forma de entender la gestión de la convivencia, presentándola en un marco de actuación abierto, global e integrador que los autores denominan «Modelo integrado de resolución de conflictos en centros escolares». 10 *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

RUSTICA. Zustand: Nuevo. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. DISTRF.

Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. LIBRO.

Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. La singularidad de esta obra consiste en que surge de un trabajo de investigación, asesoramiento y formación en centros educativos a lo largo de los últimos años, donde se ha impulsado un proyecto de implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas a través del desarrollo de un estudio de posgrado de la Universidad de Alcalá, pionero en el ámbito nacional, y donde, además de la importancia que debe tener la teoría, se ha considerado fundamental el apoyo a una puesta en práctica reflexiva de lo aprendido. Por lo tanto, estos textos ya cuentan con el aval de haber sido testados en el curso denominado " Expertos en Aprendizaje cooperativo " . LIBRO.

Zustand: New. Idioma/Language: Español. Participación, convivencia e inclusión constituyen tres soportes para generar un cambio profundo en la escuela. Se encuentran estrechamente relacionados entre sí, tienen en común la dimensión sociorrelacional de la educación y se orientan al desarrollo dinámico de las instituciones educativas hacia comunidades más justas. Son ingredientes encaminados a ?crear comunidad? y adoptan una importancia progresiva entre los docentes, las familias, las administraciones, los alumnos y los demás miembros de la comunidad educativa. Esta obra aborda la inclusión y la convivencia escolar desde un modelo de participación activa y democrática, tanto desde la teoría como desde la práctica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediación de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboración docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros. El propósito general es que sirva como manual de referencia para la implementación de todas estas propuestas en los centros educativos *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.

Rustica (tapa blanda). Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Participación, convivencia e inclusión constituyen tres soportes para generar un cambio profundo en la escuela. Se encuentran estrechamente relacionados entre sí, tienen en común la dimensión sociorrelacional de la educación y se orientan al desarrollo dinámico de las instituciones educativas hacia comunidades más justas. Son ingredientes encaminados a crear comunidadö y adoptan una importancia progresiva entre los docentes, las familias, las administraciones, los alumnos y los demás miembros de la comunidad educativa. Esta obra aborda la inclusión y la convivencia escolar desde un modelo de participación activa y democrática, tanto desde la teoría como desde la práctica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediación de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboración docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros. El propósito general es que sirva como manual de referencia para la implementación de todas estas propuestas en los centros educativos. LIBRO.

Paperback. Zustand: Brand New. 224 pages. Spanish language. 9.06x7.09x0.63 inches. In Stock.

Zustand: Nuevo. Participación, convivencia e inclusión constituyen tres soportes para generar un cambio profundo en la escuela. Se encuentran estrechamente relacionados entre sí, tienen en común la dimensión sociorrelacional de la educación y se orientan al desarrollo dinámico de las instituciones educativas hacia comunidades más justas. Son ingredientes encaminados a ?crear comunidad? y adoptan una importancia progresiva entre los docentes, las familias, las administraciones, los alumnos y los demás miembros de la comunidad educativa. Esta obra aborda la inclusión y la convivencia escolar desde un modelo de participación activa y democrática, tanto desde la teoría como desde la práctica. A lo largo del libro se recogen propuestas, fundamentos y experiencias contrastadas en torno a la mediación de conflictos, el aprendizaje cooperativo, la colaboración docente, el aprendizaje-servicio y la ayuda entre iguales, entre otros. El propósito general es que sirva como manual de referencia para la implementación de todas estas propuestas en los centros educativos.

Encuadernación de tapa blanda. Zustand: Muy bien. Comunidad de Madrid, 2003. Encuadernación en rústica, 257 págs. En muy buen estado.

Paperback. Zustand: Brand New. Spanish language. 9.09x6.77x0.71 inches. In Stock.

Zustand: New.

Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. La mediación es una herramienta de diálogo y de encuentro interpersonal que puede contribuir a la mejora de las relaciones y a la búsqueda satisfactoria de acuerdos en los conflictos, y que se caracteriza por: una concepción positiva del conflicto; el uso del diálogo y el desarrollo de actitudes de apertura, comprensión y empatía; la potenciación de contextos colaborativos en las relaciones interpersonales; el desarrollo de habilidades de autorregulación y autocontrol; la práctica de la participación democrática; y el protagonismo de las partes. . Este libro consta de seis módulos de trabajo diseñados para que las personas interesadas en ejercer de mediadores en conflictos encuentren en ellos un conjunto de propuestas prácticas que resulten de utilidad para ejercer esta tarea. . Los módulos incluyen aspectos que consideramos imprescindibles para el aprendizaje de las técnicas y habilidades básicas que se deben utilizar en un proceso de mediación. En cada uno de ellos se especifican los objetivos, contenidos, actividades y documentos de trabajo necesarios para su aprendizaje por parte del mediador. Coordina esta obra Juan Carlos TORREGO, al frente de un cualificado grupo de autores, expertos en mediación, que han sabido exponer aquí el fruto de varios años de trabajo y puesta en marcha de equipos para la mediación de conflictos, en instituciones educativas. . . Extractro del Índice:. . 1/ Módulo I: Presentación e introducción al taller de mediación. 2/ Módulo II: El conflicto y sus elementos. 3/ Módulo III: La mediación. 4/ Módulo IV: Habilidades para una comunicación eficaz. 5/ Módulo V: Experimentar la mediación. 6/ Módulo VI: La mediación en marcha. _________________________________________________. LIBRO.

Rústica. Zustand: NUEVO. 144 pages/páginas.

Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. Los alumnos son una pieza clave en la mejora de la convivencia escolar, por eso es importantes animarles a ayudarse unos a otros en esta tarea. La singularidad de la aportación de esta obra consiste en que surge del contexto de un trabajo de investigación. LIBRO.

Zustand: NUEVO. 144 pages/páginas.

Rústica. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. 01. La mediación es una herramienta de diálogo y de encuentro interpersonal que puede contribuir a la mejora de las relaciones y a la búsqueda satisfactoria de acuerdos en los conflictos, y que se caracteriza por: una concepción positiva del conflicto; el uso. LIBRO.

Zustand: New.