Springgay (146 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2007
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Sprache: Englisch
Verlag: Lang AG International Academic Publishers, Peter, 2007
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers (edition New), 2008
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
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Paperback. Zustand: New. Stephanie Springgay's concept of feltness-which emerges from affect theory, queer and feminist theory, and feminist conceptions of more-than-human entanglements-is a set of intimate practices of creating art based on touch, affect, relationality, love, and responsibility. In this book, she explores how f…eltness is a radical pedagogy that can be practiced with diverse publics, including children, who are often left out of conversations about who can learn in radical ways. Springgay examines the results of a decade-long project in which researchers, artists, students, and teachers participated in events in North American elementary, secondary, and postsecondary institutions. In projects that ranged from children learning to be critics and artists to university students experimenting with building "a public" through art, participants blended participatory art creation with academic research to address social justice issues. Springgay shows how feltness can redefine who is imagined to be capable of complex feeling, experiential learning, embodied practice, social engagement, and intimate care. In this way, feltness fosters learning that disrupts and defamiliarizes schools and institutions, knowledge systems, values, and the legibility of art and research.
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Zustand: new.
Weitere Bilder- Hardcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 209 pages. 9.25x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Paperback. Zustand: New. Stephanie Springgay's concept of feltness-which emerges from affect theory, queer and feminist theory, and feminist conceptions of more-than-human entanglements-is a set of intimate practices of creating art based on touch, affect, relationality, love, and responsibility. In this book, she explores how f…eltness is a radical pedagogy that can be practiced with diverse publics, including children, who are often left out of conversations about who can learn in radical ways. Springgay examines the results of a decade-long project in which researchers, artists, students, and teachers participated in events in North American elementary, secondary, and postsecondary institutions. In projects that ranged from children learning to be critics and artists to university students experimenting with building "a public" through art, participants blended participatory art creation with academic research to address social justice issues. Springgay shows how feltness can redefine who is imagined to be capable of complex feeling, experiential learning, embodied practice, social engagement, and intimate care. In this way, feltness fosters learning that disrupts and defamiliarizes schools and institutions, knowledge systems, values, and the legibility of art and research.
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
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Zustand: New. 2022. Paperback. . . . . .
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2008
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Zustand: New.
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Paperback. Zustand: New. Body Knowledge and Curriculum examines student understandings of body knowledge in the context of creating and interrogating visual art and culture. It illustrates a six-month research study conducted in an alternative secondary school in a large urban city. During the research project, students created…a number of visual art works using a diversity of material explorations as a means to think through the body as a process of exchange and as a bodied encounter. The book engages with feminist theories of touch and inter-embodiment, questioning the materiality and lived experiences of the body in knowledge production, in order to provoke different ways of theorizing self/other relations in teaching and learning. This volume is important because it explores the ways in which youth understand the complex, textured, and often contradictory discourses of body knowledge, and seeks to intentionally create alternative pedagogical and curricular practices to ones that subscribe to a healthy body model. Additionally, enacting educational research as living inquiry, this book is an exemplar of the arts-based methodology, a/r/tography. Body Knowledge and Curriculum is a valuable text for courses in curriculum theory, art education, qualitative research methodologies, visual culture and pedagogies, and feminist theory. Appropriate for advanced undergraduate students, pre-service teacher education students, and graduate students, the book provides an interdisciplinary investigation into body research.
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Paperback. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Paperback. Zustand: New. Curriculum and the Cultural Body extends the discussion of body knowledge by attending to the unspoken questions and practices in education that silence, conceal, and limit bodies. The collection of essays exemplifies a new genre of interdisciplinary writing, drawing on such diverse discourses as curricu…lum studies; cultural studies; film studies; media and technology studies; feminist theory; queer theory; phenomenology; a/r/tography; and art education. The authors in this edited book explore the multiplicities and complexities of the body in learning and knowing. Each engages with questions that relate the practices of culture to a re-conceptualization of the body in and as curriculum.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2007
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2007
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Zustand: New.
Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2007
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PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2007
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