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Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: Lucky's Textbooks, Dallas, TX, USA
Buch
Zustand: New.
Verlag: Grin Verlag, 2014
ISBN 10: 365668006XISBN 13: 9783656680062
Anbieter: California Books, Miami, FL, USA
Buch
Zustand: New.
Verlag: GRIN Verlag Jun 2014, 2014
ISBN 10: 365668006XISBN 13: 9783656680062
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Universität Bremen (Zentrum für Arbeit und Politik), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Bestreben der vorliegenden Arbeit ist es, einen Beitrag zum Verständnis der Urteilsbildung, der Werte und der Handlungsfähigkeit zu leisten. Dazu werden 1. diese zentralen Komponenten ausführlich erörtert. Dabei wird die Urteilsbildung besonders ausführlich behandelt, da sie meines Erachtens die Grundlage für politische Entscheidungen und damit auch für das politische Handeln bildet. Das bedeutet aber nicht, dass alle verfügbaren Informationen einfach zusammengetragen wurden, sondern es wurden nur die als relevant erachteten Aspekte ausgewählt. Dann wird 2. auf die Lehrer\*innen-Vorstellungen, Unterrichtsleitbilder und Lehrer\*innen-Typen einzugehen sein, die, wie sich zeigen wird, nicht unproblematisch sein können. Dabei ist klar, dass Kategorisierungen und Typologien auch immer Gefahren bergen, allerdings auch gleichzeitig eine gute Reflexionsgrundlage sein können, was hier als vordergründig betrachtet werden sollte. Den Abschluss bilden dann 3. drei Unterrichtsbeispiele, an denen beispielhaft demonstriert werden soll, wie die Urteilsbildung, Wertebildung und Handlungsfähigkeit berücksichtigt werden könnten. Dabei ist diese Arbeit nicht als Handlungsanleitung für den richtigen Politikunterricht zu verstehen, sondern es handelt sich vielmehr um eine theoretische Auseinandersetzung, die sich auf politikdidaktische Überlegungen und Untersuchungen stützt, die mit eigenen Erfahrungen angereichert sind. Die Relevanz dieser Arbeit ergibt sich aus den eingangs aufgeworfenen Fragen und Unklarheiten, denn ohne zu verstehen, was eigentlich das Ziel von Politikunterricht sein soll, lässt es sich nur schwer sinnvoll und ertragreich unterrichten. 28 pp. Deutsch.
Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK. No. book.
Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Buch Print-on-Demand
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Verlag: GRIN Verlag Mai 2014, 2014
ISBN 10: 3656659486ISBN 13: 9783656659488
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Biologie - Neurobiologie, Note: 1,0, Universität Bremen (Institut für Hirnforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sprache dient der Verständigung zwischen Menschen. Mit ihr können GefühleErlebnisse, Bedürfnisse und Fakten vermittelt werden. Die Universalität der Sprache ermöglichtes den Menschen, sich über die Grenzen von Raum und Zeit hinweg mitzuteilen.Eine Fähigkeit, die diese Universalität ermöglicht, ist die Schriftsprache. Beispielsweisekönnen wir die Überlieferungen des griechischen Historikers Thukydides lesen undbekommen ein Bild vom Peloponnesischen Krieg, ohne selbst auf dem Schlachtfeldgewesen zu sein.Die Fähigkeiten Lesen und Schreiben erleichtern das Leben in unserer Gesellschaftund sind eine unverzichtbare Voraussetzung für die Ausübung vieler Berufe. Zum Beispielkönnte man diese Arbeit nicht verstehen, ohne das Lesen zu beherrschen. Aufgrund desuniversellen Charakters der Sprache wird leicht übersehen, dass die Schriftsprache inerster Linie ein abstraktes Symbolsystem ist, dessen Beherrschung einen komplexenLernprozess erfordert, dem unter anderem das Gehirn als organische Struktur zugrundeliegt. So lernen Kinder zuerst das Lesen, um dann im nächsten Entwicklungsschritt zulesen, um zu lernen. Dabei ist das Lesen nicht nur Mittel zur Informationsaufnahme:auch Emotionen und Empathie können durch Bücher vermittelt werden. Bei ca. 3-5%der deutschen Grundschülerinnen und Grundschüler ist der Lernprozess gestört und sieleiden an einer Lesestörung.Diese Arbeit möchte einen Überblick über die Teilleistungsstörung «Dyslexie» geben.Die Ursachen dieser Störung werden intensiv und teilweise kontrovers diskutiert. Die verbreitetstenund anerkanntesten Hypothesen sollen hier vorgestellt und erläutert werdenebenso wie die Diagnostik und Therapie der Dyslexie. Bevor die Dyslexie dargestelltwird, erfolgt eine entwicklungspsychologische Zusammenfassung der Sprachentwicklungund des Schriftspracherwerbs. Der zweite Teil wird sich mit der Neurobiologie des Lesens und der Dyslexie befassen. Dabei sei im Voraus darauf hingewiesen, dass dieneurobiologischen Vorgänge des Lesens nicht vollständig verstanden sind, so dass dieAusführungen eher hypothetischen Charakter haben, der sich auf bildgebende undneuropsychologische Untersuchungen stützt.[.] 52 pp. Deutsch.
Verlag: Bachelor & Master Publishing Jul 2014, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Schriftsprache ist eine der elementaren Kommunikationsmöglichkeiten in unserer alphabetisierten Gesellschaft, so dass Menschen, die diese Fähigkeiten nicht beherrschen große Probleme in vielen Lebensbereichen bekommen. In diesem Buch wird in mehreren Schritten versucht, sich dieser Teilleistungsstörung zu nähern. Dabei werden Erkenntnisse aus mehreren wissenschaftlichen Bereichen genutzt. Die Entwicklungspsychologie erklärt, wie Kinder zu ihrer Sprache finden. Die Neuropsychologie versucht dem Lese-lern-Prozess auf die Spur zu kommen. Durch die Neurobiologie erfahren wir, wie unser Gehirn Buchstaben und Wörter verarbeitet. Die Molekularbiologie versucht auf der kleinsten Ebene die Veränderungen im Gehirn zu erklären, die eine Dyslexie auslösen können. Alle zusammen sind dann bestrebt Lösungen für die Störung zu finden. Die tatsächlichen Abläufe und Prozesse des Lesens sind bis heute nicht eindeutig geklärt, aber die Erkenntnisse verdichten sich und sind auf einem guten Weg. Deshalb sind die im Buch vorgestellten Ansätze auch eher hypothetisch zu verstehen, die sich auf biologische und psychologische Untersuchungen stützen. 48 pp. Deutsch.
Verlag: GRIN Verlag, 2014
ISBN 10: 365668006XISBN 13: 9783656680062
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - Politik, politische Bildung, Note: 1,0, Universität Bremen (Zentrum für Arbeit und Politik), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Bestreben der vorliegenden Arbeit ist es, einen Beitrag zum Verständnis der Urteilsbildung, der Werte und der Handlungsfähigkeit zu leisten. Dazu werden 1. diese zentralen Komponenten ausführlich erörtert. Dabei wird die Urteilsbildung besonders ausführlich behandelt, da sie meines Erachtens die Grundlage für politische Entscheidungen und damit auch für das politische Handeln bildet. Das bedeutet aber nicht, dass alle verfügbaren Informationen einfach zusammengetragen wurden, sondern es wurden nur die als relevant erachteten Aspekte ausgewählt. Dann wird 2. auf die Lehrer\*innen-Vorstellungen, Unterrichtsleitbilder und Lehrer\*innen-Typen einzugehen sein, die, wie sich zeigen wird, nicht unproblematisch sein können. Dabei ist klar, dass Kategorisierungen und Typologien auch immer Gefahren bergen, allerdings auch gleichzeitig eine gute Reflexionsgrundlage sein können, was hier als vordergründig betrachtet werden sollte. Den Abschluss bilden dann 3. drei Unterrichtsbeispiele, an denen beispielhaft demonstriert werden soll, wie die Urteilsbildung, Wertebildung und Handlungsfähigkeit berücksichtigt werden könnten. Dabei ist diese Arbeit nicht als Handlungsanleitung für den richtigen Politikunterricht zu verstehen, sondern es handelt sich vielmehr um eine theoretische Auseinandersetzung, die sich auf politikdidaktische Überlegungen und Untersuchungen stützt, die mit eigenen Erfahrungen angereichert sind. Die Relevanz dieser Arbeit ergibt sich aus den eingangs aufgeworfenen Fragen und Unklarheiten, denn ohne zu verstehen, was eigentlich das Ziel von Politikunterricht sein soll, lässt es sich nur schwer sinnvoll und ertragreich unterrichten.
Verlag: GRIN Verlag, 2014
ISBN 10: 365668006XISBN 13: 9783656680062
Anbieter: Buchpark, Trebbin, Deutschland
Buch
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut - Gepflegter, sauberer Zustand.
Verlag: GRIN Verlag, 2014
ISBN 10: 3656659486ISBN 13: 9783656659488
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Biologie - Neurobiologie, Note: 1,0, Universität Bremen (Institut für Hirnforschung), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Sprache dient der Verständigung zwischen Menschen. Mit ihr können GefühleErlebnisse, Bedürfnisse und Fakten vermittelt werden. Die Universalität der Sprache ermöglichtes den Menschen, sich über die Grenzen von Raum und Zeit hinweg mitzuteilen.Eine Fähigkeit, die diese Universalität ermöglicht, ist die Schriftsprache. Beispielsweisekönnen wir die Überlieferungen des griechischen Historikers Thukydides lesen undbekommen ein Bild vom Peloponnesischen Krieg, ohne selbst auf dem Schlachtfeldgewesen zu sein.Die Fähigkeiten Lesen und Schreiben erleichtern das Leben in unserer Gesellschaftund sind eine unverzichtbare Voraussetzung für die Ausübung vieler Berufe. Zum Beispielkönnte man diese Arbeit nicht verstehen, ohne das Lesen zu beherrschen. Aufgrund desuniversellen Charakters der Sprache wird leicht übersehen, dass die Schriftsprache inerster Linie ein abstraktes Symbolsystem ist, dessen Beherrschung einen komplexenLernprozess erfordert, dem unter anderem das Gehirn als organische Struktur zugrundeliegt. So lernen Kinder zuerst das Lesen, um dann im nächsten Entwicklungsschritt zulesen, um zu lernen. Dabei ist das Lesen nicht nur Mittel zur Informationsaufnahme:auch Emotionen und Empathie können durch Bücher vermittelt werden. Bei ca. 3-5%der deutschen Grundschülerinnen und Grundschüler ist der Lernprozess gestört und sieleiden an einer Lesestörung.Diese Arbeit möchte einen Überblick über die Teilleistungsstörung «Dyslexie» geben.Die Ursachen dieser Störung werden intensiv und teilweise kontrovers diskutiert. Die verbreitetstenund anerkanntesten Hypothesen sollen hier vorgestellt und erläutert werdenebenso wie die Diagnostik und Therapie der Dyslexie. Bevor die Dyslexie dargestelltwird, erfolgt eine entwicklungspsychologische Zusammenfassung der Sprachentwicklungund des Schriftspracherwerbs. Der zweite Teil wird sich mit der Neurobiologie des Lesens und der Dyslexie befassen. Dabei sei im Voraus darauf hingewiesen, dass dieneurobiologischen Vorgänge des Lesens nicht vollständig verstanden sind, so dass dieAusführungen eher hypothetischen Charakter haben, der sich auf bildgebende undneuropsychologische Untersuchungen stützt.[.].
Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Schriftsprache ist eine der elementaren Kommunikationsmöglichkeiten in unserer alphabetisierten Gesellschaft, so dass Menschen, die diese Fähigkeiten nicht beherrschen große Probleme in vielen Lebensbereichen bekommen. In diesem Buch wird in mehreren Schritten versucht, sich dieser Teilleistungsstörung zu nähern. Dabei werden Erkenntnisse aus mehreren wissenschaftlichen Bereichen genutzt. Die Entwicklungspsychologie erklärt, wie Kinder zu ihrer Sprache finden. Die Neuropsychologie versucht dem Lese-lern-Prozess auf die Spur zu kommen. Durch die Neurobiologie erfahren wir, wie unser Gehirn Buchstaben und Wörter verarbeitet. Die Molekularbiologie versucht auf der kleinsten Ebene die Veränderungen im Gehirn zu erklären, die eine Dyslexie auslösen können. Alle zusammen sind dann bestrebt Lösungen für die Störung zu finden. Die tatsächlichen Abläufe und Prozesse des Lesens sind bis heute nicht eindeutig geklärt, aber die Erkenntnisse verdichten sich und sind auf einem guten Weg. Deshalb sind die im Buch vorgestellten Ansätze auch eher hypothetisch zu verstehen, die sich auf biologische und psychologische Untersuchungen stützen.
Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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PAP. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Schriftsprache ist eine der elementaren Kommunikationsmoeglichkeiten in unserer alphabetisierten Gesellschaft, so dass Menschen, die diese Faehigkeiten nicht beherrschen grosse Probleme in vielen Lebensbereichen bekommen. In diesem Buch wird in mehreren Schrit.
Verlag: GRIN Verlag, 2014
ISBN 10: 3656659486ISBN 13: 9783656659488
Anbieter: dsmbooks, Liverpool, Vereinigtes Königreich
Buch
Paperback. Zustand: Like New. Like New. book.
Verlag: Bachelor + Master Publishing, 2014
ISBN 10: 3958200257ISBN 13: 9783958200258
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Paperback. Zustand: Like New. Like New. book.