Vanassche eline (29 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2019-01, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, Singapore, SG, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Softcover
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Paperback. Zustand: New. This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of new self-study researchers and their facilitators, in self-s…tudy communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level. Softcover reprint of the original 1st ed. 2018.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Softcover
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-study Methodology : Unraveling a Complex Interplay
Ritter, Jason K. (EDT); Lunenberg, Mieke (EDT); Pithouse-Morgan, Kathleen (EDT); Samaras, Anastasia P. (EDT); Vanassche, Eline (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Teaching, Learning, and Enacting of Self-study Methodology : Unraveling a Complex Interplay
Ritter, Jason K. (EDT); Lunenberg, Mieke (EDT); Pithouse-Morgan, Kathleen (EDT); Samaras, Anastasia P. (EDT); Vanassche, Eline (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Hardcover
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Verlag: Springer, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology | Unraveling a Complex Interplay | Jason K. Ritter (u. a.) | Taschenbuch | Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices | xii | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9789811340666 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH,…Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Teaching, Learning, and Enacting of Self-study Methodology : Unraveling a Complex Interplay
Ritter, Jason K. (EDT); Lunenberg, Mieke (EDT); Pithouse-Morgan, Kathleen (EDT); Samaras, Anastasia P. (EDT); Vanassche, Eline (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Hardcover
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Zustand: New.
Teaching, Learning, and Enacting of Self-study Methodology : Unraveling a Complex Interplay
Ritter, Jason K. (EDT); Lunenberg, Mieke (EDT); Pithouse-Morgan, Kathleen (EDT); Samaras, Anastasia P. (EDT); Vanassche, Eline (EDT)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of new s…elf-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Zustand: New. 1st ed. 2018 edition NO-PA16APR2015-KAP.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, Singapore, SG, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Paperback. Zustand: New. Softcover reprint of the original 1st ed. 2018.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Hardcover. Zustand: Brand New. 340 pages. 9.25x6.10x0.87 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of new self-stu…dy researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
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Verlag: Springer Nature Singapore Jan 2019, 2019
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and expe…riences of new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level. 340 pp. Englisch.
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology: Unraveling a Complex Interplay
Ritter, Jason K.|Lunenberg, Mieke|Pithouse-Morgan, Kathleen|Samaras, Anastasia P.|Vanassche, Eline
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Singapore, 2019
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Sprache: Englisch
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Verlag: Springer, 2019
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Verlag: Springer, Springer Jan 2019, 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experien…ces of new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 340 pp. Englisch.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore Mrz 2018, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences… of new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level. 340 pp. Englisch.
Teaching, Learning, and Enacting of Self-Study Methodology
Ritter, Jason K.|Lunenberg, Mieke|Pithouse-Morgan, Kathleen|Samaras, Anastasia P.|Vanassche, Eline
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
- Hardcover
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Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Describes how leaders in the self-study community engage others in learning about and enacting self-studyOffers embedded exemplars of self-study teaching and learning in progress across diverse settings, fields, and con…texts.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer Mär 2018, 2018
Serie: Buch 19 von 25 - Self-Study of Teaching and Teacher Education Practices
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Anbieter: buchversandmimpf2000, Emtmannsberg, BAYE, Deutschlandbuchversandmimpf2000
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Buch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This book offers a collection of original, peer-reviewed studies by scholars working to develop a knowledge base of teaching and facilitating self-study research methodology. Further, it details and interconnects perspectives and experiences of…new self-study researchers and their facilitators, in self-study communities in different countries and across different continents. Offering a broad range of perspectives and contexts, it opens up possibilities for encouraging the collaborative and continuous growth of teaching and facilitating self-study research within and beyond the field of teacher education. The breadth of the scholarship presented expands scholarly discussions concerning designing, representing, and theorising self-study research in response to pressing educational and social questions. By documenting and understanding what teaching and learning self-study looks like in different contexts and what factors might influence its enactment, the book contributes to building a kaleidoscopic knowledge base of self-study research. Overall, this book demonstrates the impact on participants' professional learning and validates the authenticity and generative professional applications of self-study methodology for and beyond teacher education, providing implications and recommendations for practitioners on a global level.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 340 pp. Englisch.
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Verlag: Springer, 2018
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