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9780367227739 - Curriculum Renewal for Islamic Education: Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools (Routledge Research in Religion and Education) (19 Ergebnisse)
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Buch 20 von 27: Routledge Research in Religion and EducationAnbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Buch 20 von 27: Routledge Research in Religion and EducationAnbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Curriculum Renewal for Islamic Education (Routledge Research in Religion and Education)
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Curriculum Renewal for Islamic Education: Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools (Routledge Research in Religion and Education)
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Buch 20 von 27: Routledge Research in Religion and EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Curriculum Renewal for Islamic Education
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Nadeem A. Memon is Senior Lecturer at the Centre for Islamic Thought & Education, University of South Australia, Australia.Mariam Alhashmi is Assistant Professor in the College of Education at Zayed University, United Arab Emi.
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Curriculum Renewal for Islamic Education
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Curriculum Renewal for Islamic Education : Critical Perspectives on Teaching Islam in Primary and Secondary Schools
Buch 20 von 27: Routledge Research in Religion and EducationAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book demonstrates why and how it is necessary to redesign Islamic Education curriculum in the K-12 sector globally. From Western public schools that integrate Muslim perspectives to be culturally responsive, to public and private schools in Muslim minority and majority contexts that teach Islamic studies as a core subject or teach from an Islamic perspective, the volume highlights the unique global and sociocultural contexts that support the disparate trajectories of Islamic Education curricula.Divided into three distinct parts, the text discusses current Islamic education curricula and considers new areas for inclusion as part of a general renewal effort that includes developing curricula from an Islamic worldview, and the current aspirations of Islamic education globally. By providing insights on key concepts related to teaching Islam, case studies of curriculum achievements and pitfalls, and suggested processes and pillars for curriculum development, contributors present possibilities for researchers and educators to think about teaching Islam differently.This text will benefit researchers, doctoral students, and academics in the fields of secondary education, Islamic education, and curriculum studies. Those interested in religious education as well as the sociology and theory of religion more broadly will also enjoy this volume.
