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9780415162265 - Assessing Student Learning in Higher Education von Brown, George A; Bull, Joanna; Pendlebury, Malcolm (20 Ergebnisse)
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Assessing Student Learning in Higher Education
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In den WarenkorbZustand: New. This book provides background research on different aspects of assessment. It aim being to refresh lecturers' approach to the assessment of student learning. It looks at conventional and less widely used methods. Num Pages: 332 pages, bibliography, notes. BIC Classification: 1DBK; JNKD; JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 20. Weight in Grams: 522. . 1997. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Assessing Student Learning in Higher Education
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. George A Brown, Joanna Bull, Malcolm PendleburyThere is no doubt about the importance of assessment: it defines what students regard as important, how they spend their time and how they come to see themselves - it is a necessary part of helping them to .
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Assessing Student Learning in Higher Education
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Buch. Zustand: Neu. Assessing Student Learning in Higher Education | George A Brown (u. a.) | Buch | Englisch | 1997 | Routledge | EAN 9780415162265 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Assessing Student Learning in Higher Education
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - There is no doubt about the importance of assessment: it defines what students regard as important, how they spend their time and how they come to see themselves - it is a necessary part of helping them to learn.This text provides background research on different aspects of assessment. Its purpose is to help lecturers to refresh their approach to the assessment of student learning.It explores the nature of conventional assessment such as essays and projects, and also considers less widely used approaches such as self- and peer-assessment. There are also chapters devoted to the use of IT, the role of external examiners and the introduction of different forms of assessment.With guidelines, suggestions, examples of practice and activities, this book will become a springboard for action, discussion and even more active learning.
