9780415214049 - the psychology of teaching and learning in the primary school (16 Ergebnisse)
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Zustand: New. An introductory text for trainee and practising primary teachers reviewing theory and research in psychology as it relates to practice in the primary classroom. The book discusses basic principles for practice, and explores how these can be developed in classroom situations. Editor(s): Whitebread, David. Num Pages:… 372 pages, illustrations. BIC Classification: JNC; JNLB; JNMT; JNT. Category: (UF) Further/Higher Education; (XV) Technical / Manuals. Dimension: 234 x 156 x 25. Weight in Grams: 635. . 2000. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Gebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book reviews recent work in psychology which sheds new light on important areas of concern to primary school teachers, providing clear guidelines for good practice. The Psychology of Teaching and Learning… in the Primary School details the c.
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book reviews recent work in psychology which sheds new light on important areas of concern to primary school teachers, providing clear guidelines for good practice. The Psychology of Teaching and Learning in the Primary School details the cu…rrent controversies regarding the effective teaching of reading and numeracy, how to deal with emotional and behavioural difficulties, the best methods of assessing learning, as well as teaching children to think and develop their creativity.It is a useful text for tutors and students on initial teacher training courses, and to teachers involved in professional development.Each chapter contains an editor's summary, a list of further reading, a full list of references and activities to develop and deepen the readers' understanding in each area. At the same time, the book is written in an accessible style ideal for the non-psychologist and is well illustrated with practical classroom examples.
