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Zustand: New. pp. 216.
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Zustand: New. pp. 216.
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Focuses on pupils' perceptions of their learning with trainee teachers to raise trainee awareness of their importance and provide a useful link between theory, research and practice. Editor(s): Cooper, Hilary; Hyland, Rob. Num Pages: 224 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNK; JNMT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 504. . 2000. Hardback. . . . .
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In den WarenkorbZustand: New. Focuses on pupils' perceptions of their learning with trainee teachers to raise trainee awareness of their importance and provide a useful link between theory, research and practice. Editor(s): Cooper, Hilary; Hyland, Rob. Num Pages: 224 pages, 7 black & white tables. BIC Classification: JNK; JNMT. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 504. . 2000. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 216 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Hilary Cooper is a Principal Lecturer and Head of Programme for Research in Education at St Martins College. Rob Hyland was until recently a lecturer in education at St Martins College. Currently he is engaged in a research project at the University .
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book is unique as it focuses on pupils' perceptions of their learning with trainee teachers in primary schools. It aims to raise trainee teachers' awareness of the importance of considering pupils' perceptions in evaluating their teaching and provides frameworks for doing so. It enables teachers to make links between theory, research and practice as part of their on-going development.The text includes:\*interviews with primary pupils\*examples of new teaching approaches\*case studies offering pupil insights into curriculum subjects\*chapter summaries giving suggestions for teaching strategies, discussions with mentors and tutors and further reading.