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9780415262255 - Digital Academe: New Media in Higher Education and Learning (21 Ergebnisse)
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Digital Academe : The New Media and Institutions of Higher Education and Learning
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Digital Academe : The New Media and Institutions of Higher Education and Learning
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Digital Academe: New Media in Higher Education and Learning
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In den WarenkorbZustand: New. Digital Academe draws together contributions from leading international practitioners, educationalists and researchers to offer informed perspectives on developments and options in distance education and distributed learning. Editor(s): Dutton, William H.; Loader, Brian D. Num Pages: 400 pages, 1 black & white illustrations, 2 black & white line drawings. BIC Classification: JNQ; JNV; UY. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 22. Weight in Grams: 499. . 2002. 1st Edition. paperback. . . . .
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Digital Academe: The New Media and Institutions of Higher Education and Learning
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. William H. Dutton, Brian D. LoaderThis book responds to an ever-increasing call from educators, policy makers, journalists, parents and the public at large for analysis that cuts through the hype surrounding the information revolution to address.
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Digital Academe : New Media in Higher Education and Learning
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book responds to an ever-increasing call from educators, policy makers, journalists, parents and the public at large for analysis that cuts through the hype surrounding the information revolution to address key issues associated with new media in higher education and learning. This collection is of value to those who are seeking a critical, non-commercial exposition of both the enormous opportunities and challenges for higher education that are tied to the use of new information and communication technologies (ICTs) in the development of distance education and distributed learning.The chapters are written by leading exponents, practitioners and researchers from a variety of disciplinary perspectives and the collection as a whole spans national boundaries and reaches beyond the research community to relate to issues of policy and practice.
