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9780415302890 - Towards a Theory of Educational Transmissions (CLASS, CODES AND CONTROL, Band 3) von Bernstein, Basil (16 Ergebnisse)
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Class, Codes and Control: Towards a Theory of Educational Transmissions: (Volume 3)
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
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Class, Codes and Control : Towards a Theory of Educational Transmission
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Class, Codes and Control : Towards a Theory of Educational Transmission
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Class, Codes and Control : Towards a Theory of Educational Transmission
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Class, Codes and Control : Towards a Theory of Educational Transmission
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Towards a Theory of Educational Transmissions (Class, Codes and Control)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Towards a Theory of Educational Transmissions
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Towards a Theory of Educational Transmissions: 3 (CLASS, CODES AND CONTROL)
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In den WarenkorbZustand: New. Illustrating the effect of class relationships upon the institutionalising of elaborate codes in the school, the papers in this volume each develop from the previous one and demonstrate the evolution of the concepts discussed. Num Pages: 176 pages, illustrations. BIC Classification: CFD; JNA. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 216 x 138 x 15. Weight in Grams: 318. . 2003. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Class, Codes and Control: Towards a Theory of Educational Transmission: Vol 3
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Towards a Theory of Educational Transmissions: 3 (CLASS, CODES AND CONTROL)
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Towards a Theory of Educational Transmissions
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Towards a Theory of Educational Transmissions
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Towards a Theory of Educational Transmissions
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Basil BernsteinIllustrating the effect of class relationships upon the institutionalizing of elaborate codes in the school, the papers in this volume each develop from the previous one and demonstrate the evolution of the concepts discussed.
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Towards a Theory of Educational Transmissions
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