9780415397476 - composing diverse identities: narrative inquiries into the interwoven lives of children and teachers (teachers, teaching and learning) von clandinin, d. jean; huber, janice; huber, marilyn; murphy, m. shaun; murray orr, anne; pearce, marni; steeves, pam (23 Ergebnisse)
Composing Diverse Identities: Narrative Inquiries into the Interwoven Lives of Children and Teachers
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Composing Diverse Identities : Narrative Inquiries into the Interwoven Lives of Children And Teachers
Clandinin, D. Jean (EDT); Huber, Janice (EDT); Huber, Marilyn (EDT); Murphy, M. Shaun (EDT); Orr, Anne Murray (EDT)
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D. Clandinin; Janice Huber; Marilyn Huber; M. Shaun Murphy; Anne Murray-Orr; Marni Pearce; Pam Steeves
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Zustand: New. Features a collection of narratives, from seven writers who spent a year in an urban school. This title also explores the experiences and contributions of children, families, teachers, and administrators. Offering a study of school life under the microscope, it aims to raise questions about who and what education i…s for. Series: Teachers, Teaching and Learning. Num Pages: 208 pages. BIC Classification: JFS; JNL. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 12. Weight in Grams: 340. . 2006. 1st Edition. paperback. . . . .
Composing Diverse Identities: Narrative inquiries into the interwoven lives of children and teachers (Teachers, Teaching and Learning)
D. Clandinin; Janice Huber; Marilyn Huber; M. Shaun Murphy; Anne Murray-Orr; Marni Pearce; Pam Steeves; Stefinee Pinnegar [Afterword]
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Composing Diverse Identities | Narrative Inquiries into the Interwoven Lives of Children and Teachers | D. Jean Clandinin (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2006 | Routledge | EAN 9780415397476 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfe…ld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -In a climate of increasing emphasis on testing, measurable outcomes, competition and efficiency, the real lives of children and their teachers are often neglected or are too messy and intricate to legislate and quantify. As such, curr…icula are designed without including the very people that compose the identities of schools. Here Clandinintakes issue with this tendency, bringing together a collection of narratives from seven writers who spent a year in an urban school, exploring the experiences and contributions of children, families, teachers and administrators. These stories show us an alternative way of attending to what counts in schools, shifting away from the school as a business model towards an idea of schools as places to engage citizenship and to attend to the wholeness of people's lives.Articulating the complex ethical dilemmas and issues that face peopleand schools every day, this fascinating studyputs school life under the microscope raises new questions about who and what education is for. 208 pp. Englisch.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. D. Jean Clandinin is Professor and Director of the Centre for Research for Teacher Education and Development at the University of Alberta, Canada. Janice Huber and Anne Murray Orr are Assistant…Professors at St. Francis Xavier University, Canada. Marilyn.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In a climate of increasing emphasis on testing, measurable outcomes, competition and efficiency, the real lives of children and their teachers are often neglected or are too messy and intricate to legislate and quantify. As such, curricula… are designed without including the very people that compose the identities of schools. Here Clandinintakes issue with this tendency, bringing together a collection of narratives from seven writers who spent a year in an urban school, exploring the experiences and contributions of children, families, teachers and administrators. These stories show us an alternative way of attending to what counts in schools, shifting away from the school as a business model towards an idea of schools as places to engage citizenship and to attend to the wholeness of people's lives.Articulating the complex ethical dilemmas and issues that face peopleand schools every day, this fascinating studyputs school life under the microscope raises new questions about who and what education is for.
