9780415397797 - rethinking assessment in higher education: learning for the longer term (26 Ergebnisse)
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Zustand: New. There is substantial evidence that assessment, rather than teaching, has the major influence on students' learning. It directs attention to what is important and acts as an incentive for study. This book draws on assessment in higher education, examining it from the point of view of what assessment does and can do.… Editor(s): Boud, David; Falchikov, Nancy. Num Pages: 220 pages, 6 black & white tables, 5 black & white line drawings. BIC Classification: JNKD; JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 232 x 154 x 13. Weight in Grams: 324. . 2007. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. David Boud is Professor of Adult Education in the Faculty of Education, University of Technology, Sydney. He has been Foundation Director of the Professional Development Centre, University of Ne…w South Wales and President of the Higher E.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Assessment is a value-laden activity surrounded by debates about academic standards, preparing students for employment, measuring quality and providing incentives. There is substantial evidence that assessment, rather than teaching, has th…e major influence on students' learning. It directs attention to what is important and acts as an incentive for study.This book revisits assessment in higher education, examining it from the point of view of what assessment does and can do and argues that assessment should be seen as an act of informing judgement and proposes a way of integrating teaching, learning and assessment to better prepare students for a lifetime of learning. It is essential reading for practitioners and policy makers in higher education institutions in different countries, as well as for educational development and institutional research practitioners.
