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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:9780415450096.
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: As New. Unread book in perfect condition.
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Zustand: New. pp. 162.
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Erstausgabe
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In den WarenkorbZustand: New. Gives practical guidance on how educational research can inform professional practice. This book demonstrates the use (and mis-use) of research evidence in thinking about a range of important topics in further and higher education, such as, learning styles, deep and surface learning, dyslexia in higher education, and dissertation marking. Num Pages: 160 pages, 5 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JN. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 11. Weight in Grams: 385. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . .
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 160 pages. 9.53x6.42x0.55 inches. In Stock.
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Gives practical guidance on how educational research can inform professional practice. This book demonstrates the use (and mis-use) of research evidence in thinking about a range of important topics in further and higher education, such as, learning styles, deep and surface learning, dyslexia in higher education, and dissertation marking. Num Pages: 160 pages, 5 black & white tables. BIC Classification: JHBC; JN. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 234 x 156 x 11. Weight in Grams: 385. . 2010. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 162 52:B&W 6.14 x 9.21in or 234 x 156mm (Royal 8vo) Case Laminate on White w/Gloss Lam This item is printed on demand.
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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In den WarenkorbHRD. Zustand: New. New Book. Delivered from our UK warehouse in 4 to 14 business days. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
Zustand: New. PRINT ON DEMAND pp. 162.
Anbieter: moluna, Greven, Deutschland
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Lorraine Foreman-Peck is a Research Fellow in the Department of Educational Studies University of Oxford, and Visiting Professor University of Northumbria. She has extensive experience in curriculum development and in teaching research m.
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Using Educational Research to Inform Practice provides a clear, practical and accessible account of the way in which education research can be used to inform teaching in universities and colleges, setting the background for the requirements to evidence informed teaching before addressing questions of practical knowledge feeding from research evidence.