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9780415561242 - Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education) (29 Ergebnisse)
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
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Interdisciplinary perspectives on learning to read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary perspectives on learning to read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
Anbieter: Bahamut Media, Reading, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read (Routledge Psychology in Education)
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,550grams, ISBN:9780415561242.
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
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Interdisciplinary perspectives on learning to read (Routledge Psychology in Education)
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read (Routledge Psychology in Education)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
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In den WarenkorbZustand: New. Brings together different disciplinary perspectives and studies on learning to read with a view to extending and enriching debate, practice, research and policy on the development of reading. Editor(s): Hall, Kathy; Goswami, Usha Claire; Harrison, Colin; Ellis, Sue; Soler, Janet. Series: Routledge Psychology in Education. Num Pages: 272 pages, 13 black & white illustrations, 15 black & white tables. BIC Classification: JNU; YQCS. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 236 x 154 x 17. Weight in Grams: 426. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . .
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy (Routledge Psychology in Education)
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read: Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read
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Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read brings together different disciplinary perspectives and studies on reading for all those who seek to extend and enrich the current practice, research and policy debates. The breadth of knowledge that underpins pedagogy is a central theme and the book will help educators, policy-makers and researchers understand the full range of research perspectives that must inform decisions about the development of reading in schools. The book offers invaluable insights into learners who do not achieve their full potential. The chapters have been written by key figures in education, psychology, sociology and neuroscience, and promote discussion of:comprehensiongender and literacy attainmentphonics and decodingdigital literacy at home and schoolbilingual learners and readingdyslexia and special educational needsevidence based literacyvisual texts.This book encompasses a comprehensive range of conceptual perspectives on reading pedagogy and offers a wealth of new insights to support innovative research directions.
