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9780415658317 - Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning: Potentials and challenges for educational professionals (18 Ergebnisse)
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning : Potentials and Challenges for Educational Professionals
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning : Potentials and Challenges for Educational Professionals
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning: Potentials and challenges for educational professionals
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning: Potentials and Challenges for Educational Professionals
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Phyllis Jones is Associate Professor in the Department of Special Education at the University of South Florida, USA.This fascinating text offers a compelling argument for the need to include insider perspectives of disabil.
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Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning : Potentials and challenges for educational professionals
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This fascinating text offers a compelling argument for the need to include insider perspectives of disability in teacher education programs, in order to enrich professional understandings and shed light on the reality of living with a disability. With contributions from a highly experienced team of authors from a wide range of educational settings, Bringing Insider Perspectives into Inclusive Teacher Learning includes case studies and research projects on how teacher educators gather, interpret and integrate insider perspectives into teacher education programs, along with practical strategies as to how educators can develop programs more sensitive to the experiences of 'insiders'.
