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9780415862776 - Lyotard: Just Education (19 Ergebnisse)
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Lyotard : Just Education
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Buch 12 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: California Books, Miami, FL, USA
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Lyotard : Just Education
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Lyotard : Just Education
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Lyotard: Just Education
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Lyotard (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
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Lyotard
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Lyotard: Just Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
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Lyotard: Just Education
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Lyotard: Just Education (Routledge International Studies in the Philosophy of Education)
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Buch 12 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Buch 12 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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Buch 12 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Pradeep A. Dhillon is Assistant Professor in the College of Education at the University of Illinois, Urbana-Champaign. In addition to her book, Multiple Identities, her articles have appeared in journals of philosophy and the philosophy of education.,
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Lyotard | Just Education | Pradeep Dhillon (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2013 | Routledge | EAN 9780415862776 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Lyotard : Just Education
Buch 12 von 77: Routledge International Studies in the Philosophy of EducationAnbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Following Lyotard's death in 1998, this book provides an exploration of the recurrent theme of education in his work. It brings to a wider audience the significance of a body of thought about education that is subtle, profound and still largely unexplored. This book also makes an important contribution to contemporary debates on postmoderism and education.
