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9780415893930 - Reading in a Second Language: Cognitive and Psycholinguistic Issues von Chen, Xi; Dronjic, Vedran; Helms-Park, Rena (16 Ergebnisse)
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Reading in a Second Language: Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: Reliant Bookstore, El Dorado, KS, USA
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Reading in a Second Language: Cognitive and Psycholinguistic Issues
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Reading in a Second Language : Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Second Language Reading
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Reading in a Second Language : Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Reading in a Second Language: Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: THE SAINT BOOKSTORE, Southport, Vereinigtes Königreich
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Second Language Reading
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Reading in a Second Language: Cognitive and Psycholinguistic Perspectives
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. Xi Chen is an Associate Professor in the Department of Applied Psychology and Human Development at the University of Toronto. Her research specializes in the language and literacy development of bilingual and English Language Learners.
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Reading in a Second Language : Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Reading in a Second Language: Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: Mispah books, Redhill, SURRE, Vereinigtes Königreich
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Reading in a Second Language : Cognitive and Psycholinguistic Issues
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Reading in a Second Language | Cognitive and Psycholinguistic Issues | Xi Chen (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2015 | Routledge | EAN 9780415893930 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Reading in a Second Language
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, Routledge, 2015
ISBN 10: 0415893933 ISBN 13: 9780415893930
Anbieter: BuchWeltWeit Ludwig Meier e.K., Bergisch Gladbach, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -Reading in a Second Language offers a comprehensive survey of the phenomenon and process of reading in a second language, with graduate and upper-level undergraduate students in second language acquisition, psycholinguistics, and applied psychology as its primary audience. The book explores reading processes from a number of complementary standpoints, integrating perspectives from fields such as first and second language reading, second language acquisition, linguistics, psycholinguistics, and cognitive neuroscience. The first half examines major factors in second language reading: types of scripts, the cognitive and neural substrates of reading; metalinguistic awareness, word recognition, language transfer, and lexical knowledge. The second part of the book discusses the social and educational contexts in which reading development occurs, including issues related to pedagogy, the use of technology in the classroom, reading disorders, and policy making. Reading in a Second Language provides students with a full, logically organized overview of the primary factors that shape reading development and processes in a second language. 340 pp. Englisch.
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Reading in a Second Language : Cognitive and Psycholinguistic Issues
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis, Routledge, 2015
ISBN 10: 0415893933 ISBN 13: 9780415893930
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Reading in a Second Language offers a comprehensive survey of the phenomenon and process of reading in a second language, with graduate and upper-level undergraduate students in second language acquisition, psycholinguistics, and applied psychology as its primary audience. The book explores reading processes from a number of complementary standpoints, integrating perspectives from fields such as first and second language reading, second language acquisition, linguistics, psycholinguistics, and cognitive neuroscience. The first half examines major factors in second language reading: types of scripts, the cognitive and neural substrates of reading; metalinguistic awareness, word recognition, language transfer, and lexical knowledge. The second part of the book discusses the social and educational contexts in which reading development occurs, including issues related to pedagogy, the use of technology in the classroom, reading disorders, and policy making. Reading in a Second Language provides students with a full, logically organized overview of the primary factors that shape reading development and processes in a second language.
