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9780415921640 - Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges (21 Ergebnisse)
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Honored but Invisible : An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Honored but Invisible : An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes Königreich
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Honored but Invisible : An Inside Look at Teaching in Community Colleges
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Chiron Media, Wallingford, Vereinigtes Königreich
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Honored but Invisible : An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: GreatBookPrices, Columbia, MD, USA
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Honored but Invisible : An Inside Look at Teaching in Community Colleges
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Honored but Invisible
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Biblios, Frankfurt am main, HESSE, Deutschland
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Kennys Bookshop and Art Galleries Ltd., Galway, GY, Irland
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the most extensive research on community college teaching to date, this book examines the nature of teaching and the institutional forces that shape it in a variety of course settings. Editor(s): Grubb, W. Norton. Num Pages: 404 pages, Illustrations. BIC Classification: JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 34. Weight in Grams: 658. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . .
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Based on the most extensive research on community college teaching to date, this book examines the nature of teaching and the institutional forces that shape it in a variety of course settings. Editor(s): Grubb, W. Norton. Num Pages: 404 pages, Illustrations. BIC Classification: JNM. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 229 x 152 x 34. Weight in Grams: 658. . 1999. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Honored but Invisible: An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. Dieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. Berkeley. He is author of Working in the Middle:Strengthening Education and Training for the Mid-SkilledLabor Force (1996) and Learning to Work: The Case forRe-integrating Job Training and Education (1996).
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Honored but Invisible
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Honored but Invisible
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
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HRD. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.
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Buch. Zustand: Neu. Honored but Invisible | An Inside Look at Teaching in Community Colleges | W. Norton Grubb | Buch | Englisch | 1999 | Routledge | EAN 9780415921640 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu Print on Demand.
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Honored but Invisible : An Inside Look at Teaching in Community Colleges
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Buch. Zustand: Neu. nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Based on the most extensive research on community college teaching to date, this book examines the nature of teaching and the institutional forces that shape it in a variety of course settings, ranging from innovative approaches to complex subjects to conventional didactic instruction. Drawing on observations of and interviews with over 300 instructors and administrators, this book documents the idiosyncratic instructional practices of teachers who learn to teach primarily by trial and error. It argues that in order to realize their enormous potential, community colleges must take greater advantage of the many institutional influences on the quality of teaching--such as personnel policies, instructor training, and the culture established by administrators--only then will they be able to successfully carry out their many roles in both mainstream education and in workforce development.
